一上《识字一》教学设计..docVIP

G:\009 G:\009 识字1?教学设计 ? 第一课时教学要求：学会10个生字，两根绿线内的4个字只识不写。认识9种笔画。教学重点：学会10个生字，认识9种笔画。教具：生字卡片教学过程：一、兴趣导入小朋友，学完了汉语拼音，我们就可以借助拼音读书、识字啦，你们高兴吗？这节课我们就借助汉语拼音来学习一首诗。二、指导看图说图意1．图上画的是什么地方？你是得怎么知道的？2．这是个离我们不远的小山村，只要走上二三里路就可以到达，再看看有几户人家。3．这里住的人家不多，只有四五家。再数数看，图上有几座亭台楼阁。4．花多吗？能数得清吗？三、初读课文1．学生照拼音自读古诗。2．指名分句朗读，齐读课文。四、学习生字1．出示投影：（书上生字）教师讲述：田字格中的字是本课要求学习的生字。这些字要做到会读、会写、会用。标在田字格上方的是组成生字的基本笔画，必须认识。2．齐读生字。3．教师带领学生在文中把生字一一画出，再读一读。五、指导写字1．认识笔画，提示写法。一：横﹁：横折、：点2．教师范写。3．学生描红，教师巡回指导，及时纠正写字姿势。4．展示学生写得好的字。第二课时教学要求：通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。教学重点：大体了解诗歌的意思。教学过程：一、检查复习1．指名朗读课文，认读生字。2．出示填空题。学生在田字格本上按顺序默写。（）去（）里，烟村（）（）家，亭台（）七座，八九十枝花。二、朗读课文，理解词语1．齐读课文。2．你读懂了什么？想到了什么？启发学生讲述：“二三里”是说路途不远；“烟村”是有人居住的山村；“四五家”是指这个山村人家不多；“六七座”，有几座亭台；“八九十枝花”，有许多枝花。三、启发想像，指导背诵1．听配乐朗读。请小朋友们边听边想像：你仿佛看到了什么？你觉得这个小山村怎样？2．指导学生练习背诵，一边背诵一边想像山村的画面。四、指导写字：七、八、九、十1．认识笔画，借助范写指导写法：竖弯钩、撇、捺、横折弯钩、竖。2．说说笔画数：都是两画。3．学生描红，教师巡视辅导。4．展示学生写得好的字。板书： （ ）去（?? ）（ ?）里，?? 烟? 村（? ?）（?? ）家，? 亭? 台（? ?） 七 座， 八? 九 十 枝 花。 ?