6、动物说话..docVIP

G:\009 G:\009 6、《动物说话》 【教学内容】 1．唱：《动物说话》 2．听：《听！谁在唱歌？》 3．动：跟着音乐学一学，做一做。 【教学目标】 1．学习X X ︱X X X︱的节奏型，能准确运用在歌曲中。 2、能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。 3、创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创造活动。 【教学重点】学生能用愉快的心情整齐地演唱《动物说话》。 【教学难点】声情并茂地演唱唱《动物说话》并进行相应的创造性活动。 【教具准备】音像资料 钢琴 【教法学法】听唱法 表演法 【教学过程】 二次备课 一、感受音乐、创设情境 1、播放关于动物的歌曲《两只老虎》，教师和学生自由的用肢体语言表现音乐。 师：小朋友们，今天，我们的老朋友——两只小老虎，又来同小朋友们做游戏了，大家欢迎他们吗？ 2、播放音乐《小猫喵喵叫》，教师用肢体语言表现小猫，学生模仿教师动作。 师：今天，老师给你们介绍一位新朋友，请小朋友们猜一猜，它是谁？ 3、（播放多媒体课件）将学生分成两组，分别模仿老虎和小猫的声音和动作，并让学生区分强弱对比，引出音乐中的强弱关系的教学。 4、通过老虎和小猫比强弱的游戏，渗透本课歌曲的重点节奏型。 ××∣×××∣××∣×××∣ 二、探索思考、学唱歌曲 1、播放多媒体课件，谈话引出歌词朗读环节。 师：小鸡和小鸭见你们玩得这样开心，他们也想加入近来，你们说可以吗？ 2、初听歌曲《动物说话》，感受歌曲的速度和演唱情绪。 3、再听歌曲《动物说话》，学生随老师做简单律动，（拍手、晃头、跺脚、耸肩）学会随音乐轻声哼唱。 4、随琴学唱歌曲两遍。 5、完整表现歌曲。 三、自我表现、创编活动 师：你喜欢哪些小动物，也把他们邀请来吧，请同学们想一想该怎么演唱呢？ 1、学生分组创编歌词，结合律动进行表演。 2、学生尽情表现自我，展示自我，将小组创编的音乐和舞蹈进行表演。 师：欢迎大家来到“快乐大比拼”，请小朋友们做好准备，精彩的表演赛现在开始。 四、课堂小结 师：今天，我们和可爱的小动物们一起唱歌、跳舞、做游戏，多么开心，生活中还有许多小动物，我们要爱护它们，做它们的好朋友。你们想把小朋友请到家里来做客吗？我们开着小汽车接它们回家吧！小伙伴们上车喽。 （播放课件，学生随老师走出教室。） 【教学反思】