一年级（上）第四单元第一课时..docVIP

G:\009 G:\009 教学课题 第四单元 快乐的一天 课时课题 第一课时 上学歌 主备教师 冯琛淋 教学内容 1、听：《上学歌》 2、动：律动：问好歌 教学目标 1、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。 2、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。 教学重点 与难点 重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。 难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。 教学准备 多媒体 教 学 流 程 动态修改部分 一、导入 师：早晨起床后应该做什么？（上学去） 这时你的心情怎样？路上看到什么景色？今天我们就来学唱这首《上学歌》。二、歌曲新授 1、学唱《上学歌》 （1）教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 （2）读歌词，注意咬字要清楚。 （3）跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。 （4）歌曲处理： 中速、充满朝气地演唱。 “太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展 “小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性 “我去上学校……爱劳动” 情7/绪饱满、富有激情、节奏明快。 “长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心 注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。 （5）请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。 2、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。 三、律动：问好歌 1、师：唱着儿歌，我们来到了学校，学校里有我们的好伙伴和老师们，看见他们我们应该做什么？（问好） 师：下面大家就跟着老师一起来学一学这首问好歌。 2、跟教师模唱 用手势将sol、mi两个音的高度展现出来，让学生感知音的高低。教师做范例引导，启发学生自己创作可以表现音高的问好动作。 3、用身体将三拍子的韵律表现出来，第一个强拍上向左摇晃，第二个强拍上向右摇晃。 四、课堂小结 师：今天我们学习了歌曲“上学歌”和“问好歌”，同学们有什么收获？ （好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等） 师：希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。 作业设计 板书设计 心得反思