主题班会..docVIP

G:\009 好习惯伴我行主题班会 [指导思想] 好的习惯使人终生受益，坏的习惯对人的成长产生不良影响。初中阶段是学生成长的关键时期，改掉坏习惯，养成好习惯对他们今后的学习、工作和生活会产生积极的作用。故以班会形式，引导学生自我反思，认识到自己有哪些坏习惯及它们的害处。根据自身特点找出改正方法，最终养成良好的学习和生活习惯。 [教育背景] 在教学过程中，发现学生存在许多共同的坏习惯，如自习课聊天，上课发言不积极等。给教学带来了诸多不利因素。作为“学风”建设的前奏，设计了这次主题班会。 [参加对象] 九（3）班全体同学（共53人，） [教育形式] 　知识竞赛、小品表演、学生讨论、相结合。 [教育过程] 点题导入 甲：各位领导 乙：各位老师 合：同学们大家好 甲：古代思想家、教育家孟子曾说过：“染于苍则苍，染于黄则黄，故染不可不慎也！”这句话充分说明了好习惯的重要性。 乙：是啊，好习惯能让我们受益终身。 甲：习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上飞翔。 乙：习惯就是我们成长过程中的最亲密的伙伴，能让幼苗在阳光下茁壮成长。 甲：亲爱的同学们，孔子曾说过：“少成若天性，习惯如自然。” 乙：是啊，我们是祖国的花朵，是未来社会主义事业的建设者和接班人，未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须要养成良好的习惯。 甲：让我们把好习惯的种子放在心里，让它在我们心中生根、发芽！ 合：九（3）班好习惯伴我行主题班会现在开始。 二、展开活动，深入探究 甲：今天的主题班会让我想起了一首伴随我们度过金色童年的歌， 乙：是吗？怎么唱的？ 甲：“晨风吹，阳光照……”我们一起来听听吧！ 乙：一首《礼貌歌》把我们带进了天真无邪的童年 甲：童年是美好的！它不仅在于那充满稚气的烂漫年华，更在于稚气无邪中的文明习惯的养成。良好文明习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。 乙：养成教育不仅是小学生的德育任务，它对我们初中生来讲更是任重道远。 甲：不信，请看发生在我们同学当中的一件事，请看小品《发生在我们身边的事》。 乙：小品中发生的事确实令我们深思，同学们说说小品中的人物有哪些坏习惯。 （学生们自由发言：迟到、没按时完成作业、抄作业、乱丢垃圾、上课不认真听讲、上课做小动作、上课打瞌睡、不文明、到网吧游戏）。 甲：其实这些坏习惯在某些同学身上确实也存在，下面分组讨论一下，除上面这些不良习惯外，我们班还有哪些，并说说有什么害处。 小组讨论，然后小组代表发言。 （取绰号、上课故意引人发笑、上课随意插嘴、上课时吃东西、做错题不及时订正、自习课时老师在与不在不一样、不接受批评，强词夺理、学习生活无计划、自理能力差） 乙:那我们如何来改正这些坏习惯呢?（讨论，发言） 甲:刚才同学们的发言都很有针对性,我想有不良习惯的同学听后定会深受启发。 四、解决问题 深化主题 乙：从刚才的小品中我们悟出了很多道理。好习惯很重要，那我们中学生应该有哪些好习惯呢？ 甲：让我们听听来自远方的声音。（一位古人念着三字经徐徐走来） 乙：那位古人，嘴里念的是什么啊？ 甲：《三字经》啊！ 乙：“人之初，性本善，性相近，习相远……”不对啊？！ 甲：是“好习惯《三字经》”，里面告诉我们很多好习惯。 乙：哦，我有个提议。 甲：什么提议？ 乙：我们班来个“好习惯知多少”的常识比赛，看谁知道的好习惯多！ 甲：好啊！怎么比？ 乙：竞赛规则:（此时各队做好准备工作） A、分成四小分队，分别代表“学习习惯分队”，“劳动习惯分队”，“做人习惯分队”，“生活习惯分队”。B、分别请四位学生做裁判，对每一组知道的好习惯的数量做公正的统计，每队的队长宣读小结。 C、每分队在两分钟内，写出相关习惯内容最多的获胜。 D、由班主任收集裁判的记录，由主持人宣读获胜方是哪一小分队。 甲：记时员准备！ “好习惯知多少”的常识比赛，现在开始。 乙：紧张、激烈地比赛，已经结束，我们来等待裁判员的统计。 甲：在等待的时间里，请每队的队长简单的总结一下。 “学习习惯分队”： 通过讨论，我队知道在学习方面要养成课前预习，课内研究，课后复习的好习惯；要养成作业认真，格式规范，独立完成的好习惯；要养成勤阅书海，学以致用，善于思考的好习惯. “劳动习惯分队”： 通过讨论，我队知道在劳动方面要养成在家整理房间：帮做家务：帮做农务的好习惯；要养成在学校认真值日：科学打扫：点滴维护的好习惯。 “做人习惯分队”： 通过讨论，我队知道在做人方面要养成诚实守信：敢于认错的好习惯；要养成尊敬师长：文明礼貌的好习惯；要养成团结合作：尊重他人的好习惯. “生活习惯分队”： 通过讨论，我队知道在生活方面要养成勤洗脸：勤洗头：勤洗澡：勤换衣的好习惯；要养成就餐安静：细嚼慢咽：珍惜粮食的好习惯；要养成饭前便后洗