第三单元教学-设计..docVIP

G:\009 西 和 县 十 里 中 学 预 习 课 导 学 案 学科 语文 年级 九年级 设计人 周淑园 授课人 学生姓名 课题 第三单元 班级 九年级 审核人 单元 目标 1. 了解小说的基本知识，以及小说阅读的基本技巧。2. 认识作者，积累字词，学习文中运用多种手法刻画人物性格的方法。 3. 把握本文曲折的情节，分析人物形象特点。 4.?.理解作者运用对比手法，突出文章主题的写法。 学法概述 本单元体裁主要是小说，小说主要是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境的描写，来反映复杂的现实生活。所以，学习小说如何分析小说中的人物形象很重要。所谓人物形象的性格特征是指一定时代、社会、环境中人物所体现的独有的思想、品质、行为、习惯等方面的特征。人物形象的分析是考查小说阅读的重要内容。它主要涉及以下几个方面：区分主要人物与次要人物，概括人物的性格特征，分析人物形象的经典意义。主要的方法是通过肖像、行动、语言、心理、细节等方面的描写分析人物形象。 学段 学习内容 达成目标 建议使用的 学习方法 学习 时间 巩固练习 学段测评 第一 学段 回忆一下我们学过的“小说”这一体裁，并进行总结。 例：小说的概念 小说的三要素 要掌握小说的基础知识，同事学会一些小说的阅读技巧。 查阅资料或向同学请教 10分 1、小说是 。 2、小说的三要素是 、 、和 。 第二学段 学习第9课《故乡》 1、借助相关资料掌握作者鲁迅的相关知识，并将其记录在预习本上。 2、借助相关资料掌握作者写作的背景资料。 识记鲁迅的相关知识，了解本文的写作背景。 查阅资料或向同学请教 25分 完成练习册“基础演练”第5题 1、鲁迅 原名 ，字 ，籍贯 。我国现代伟大的 家、 家、和 家。 1918年发表了中国文学史上第一篇白话文《 》 作品有小说集《 》《 》，散文集 《 》散文诗集《 》 杂文集《 》《 》 第三 学段 1、初读课文，标注段落。 2、画出重点字词，并记录在预习本上。 1、能简要概括文章内容。 2、能准确默写相关重点字词。 1、认真默读课文，对子间说出课文大致内容。 2、对子间督促认真识记重点字词。 10分 1、完成练习册“我的竞技场基础演练”的第1题 1、给下列字注音。 阴晦 ??猹 ?脚踝 ?獾 ??? 潮汛 ???髀 ????愕然 ??吓 ????? 瑟索 ??黛 ?????惘然 ??恣睢 ? 2、请用简洁的语言说说文中主要讲了什么内容： 第四学段 一、全文共88个自然段，结构线索却非常明晰，那么，作者是如何组织全文，展开情节的？请速读课文，思考以下问题： 1、按照“ 故乡， 故乡， 故乡”的形式，理清文章故事情节。（横线上填一动词） 2、回到故乡后“我”有什么样的感受呢？（请用文中的一个词概括） （提示：抓关键句，注意时间的推移、地点的转换、事件的发展） 二、思考： 1．作者在本文中都写了哪些人呢？本篇小说的主人公是谁？ 2. 品味文中的这些描写，归纳文中闰土的性格特征。 三、合作探究 从文中，我们可以看出少年闰土是怎样的形象? 中年闰土又是一个什么样的形象? 是什么原因使一个天真活泼、对生活充满热情和希望的小英雄变成了麻木迷信的木偶人呢??? 1、精读文章后理清文章的脉络。 2、明确文章的线索。 3、分析人物形象，体会其作用及描写方法。 1、认真仔细读课文，理清文章的脉络层次。 2、小组讨论，找出文中结构线索，画出文中出现的主要人物。 3、小组讨论，概括文章结构，并记录在预习本上。 45分 1、将文章的结构写在预习本上。 2、完成练习册“基础演练”的第2、3、4题。 全文分成三个部分： 第一部分(1—5段)写的是：