4、漂亮的鞋（一）..docVIP

G:\009 G:\009 下蜀中心小学六年级美术学科备课教案 备课组：常识组 备课时间：2015.3.5主备人：胡晓燕 执教：胡晓燕 课题 4、漂亮的鞋（一） 课时 第 6 课时 教学目标 认知目标：了解鞋的功能和基本造型，初步了解鞋子的相关知识等； 操作目标：通过欣赏学习，能用自己擅长的绘画方式表现自己带来的鞋子； 情感情感：在欣赏过程中，感受鞋子的造型美，体会描绘鞋子的乐 教学重点 了解不同鞋子的造型特点，尝试画出自己带来的鞋 教学难点 抓住鞋子的造型特点，写生自己带来的鞋，并适当能表现出鞋子的细节特征等。 教学方法 探究 练成 课前准备 各类鞋子的图片课件、示范工具、鞋子等 教 学 设 计 备注 教学过程 一、导入 1、老师为大家准备了一个谜语，看谁先猜出来： 稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆 白天载人四处走, 晚上横卧在床前。（鞋子） 没错，就是鞋子（板书：出示鞋子） 2、小结：它保护人们的脚在行走时不受伤害，是脚的卫士。请你仔细观察自己的鞋主要由哪两部分构成呢？ （鞋带、鞋头、鞋跟……） 3、鞋带是鞋面的一部分，鞋跟是鞋底的一部分（板书），所有的鞋都是由这两部分组成的，却有着各自不同的特点，这节课就请同学们来学习《美丽的鞋》。（补充课题） 二、新授 1生活中的鞋美丽多样，而鞋面不同的设计让鞋子更具特色。让我们来看看都有哪些外形各异的鞋面呢？ 2以下三组鞋面外形有哪些不同之处？ 3总结：美丽的鞋子，不仅拥有独特的鞋面，还有着丰富外形的鞋底。 让我们擦亮双眼，看看以下两组鞋底外形又有什么不同？同组内的呢？ 4根据同学们的观察和回答，我们知道，正因为鞋面和鞋底不同的设计，鞋才有了如此丰富的形象。 5老师这儿有一双鞋，想请同学们帮忙画一画。（边画边指导互动） 先勾勒出鞋子的外形，谁先来？ （抽动塑料薄膜，露出鞋的外轮廓，这样画完了吗？还需要添上什么？生：上面有鞋带、突起的一条，缝的地方……） 添画细节（搭扣、收缩带、轮子、图案等，请同学上来继续添画，指出同学使用不同的线表现的不同质感等） 可适当的涂上颜色 三、示范 1用这种方法可以画出任何一双鞋，（出示图片）以这只运动鞋为例，先勾勒出外形，注意构图要饱满，然后画出鞋上的其它线条（出示画好的一张），线条刻画完成，可以适当的涂上颜色进行美化。 2为了让鞋子看起来更漂亮，设计师们还对鞋子进行了更多的设计装饰。（出示图片）这只鞋和刚才的这只在图案设计上有什么不同呢？ （鞋口有格子花纹、鞋侧面有英文字母 四、作业欣赏及实践 1老师这里还收集了许多同龄伙伴笔下美丽的鞋子，你觉得哪双造型最准确特点最鲜明细节刻画最细致？ 运动鞋，鞋面上的鞋带刻画细致； 高跟鞋，抓住了鞋跟高的特点，还对鞋面进行了装饰 2作业要求：在纸上画出今天你带来的鞋子。 作业建议：构图饱满； 造型准确；细节精细；特点鲜明； 3展评：动作快的同学，已经给老师送来一双双美丽的鞋子，让我们一起来欣赏，你能从中挑出一双在你心目中最美的鞋子么？ 评价标准：构图饱满； 造型准确；细节精细； 特点鲜明 4拓展，这节课上许多造型各异的鞋子让我们印象深刻，而生活中有着更多美丽的鞋子，让我们一起来看看吧！ （欣赏不同民族、不同时代的鞋子，从外形、图案、色彩等多方面感受鞋子的美。） 教 后 记