《窗》课件4.ppt要点.pptVIP

思考小说的环境——病室 两位病人的病情如何?他们能做什么事? 他们的病情都很严重，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣。 说明他们孤独寂寞无聊，想和正常人一样进入外面的世界。而怎样才能看到外面的世界？惟有借助一个“窗”。病室的环境、两位病友的处境是为了突出“窗”。 思考小说的情节——看“窗” 1.两人一开始关系怎样？从文中哪些地方可以看出来？后来又因什么而生分的？ （友好亲密。对远窗病人来说，近窗病友的讲述无异于一碗心灵鸡汤，非常享受。看窗的权利） 2.找出表示近窗病人心灵扭曲过程的词语。文中哪一句最能体现其心灵的麻木冷酷？ （先是“享受”后是“惭愧”“困扰”，最后是“纹丝不动的看着”。） 思考小说的人物——人性之窗 问题：近窗病人所看到的风景具有怎样的特点？为何近窗病人要为远窗病人讲解“窗外的风景”？ 思考小说的人物——人性之窗 近窗病人讲述的景物，（特点） 这些是他们病重之人不具有的，更是他们所向往的。近窗病人以此鼓励病友与病魔作斗争，想以自己的生命之火点燃同室病友的生命之火，想让他乐观坚强地活下去。 泰格特(澳大利亚) 学习目标： 1.围绕小说三要素分析文本内容。 2.深入剖析人物的内心世界，认识人性 的美丑。 学会对比描写，认识文章所揭示的人生哲理。 　 篇幅短小，情节简洁，人物集中。它往往选取和描绘富有典型