黑龙江省绥化市第九中学八年级物理上册 声音的产生与传播导学案（无答案） .docVIP

声音的产生与传播 学习目标 １、知识目标：知道声音是由物体振动产生的，知道声音的传播需要介质，以及声音是以声波的形式 传播的，理解回声。 ２、能力目标：通过小组活动，培养学生的观察能力和合作研究问题的方法。 ３、情感目标：以积极的热情投入学习，体会学习的快乐。 【学习重点】：声音产生和传播的条件 【学习难点】：声音的传播需要介质。 【预习案】 I.知识准备 1.人耳贴着铁轨上能听到远处火车的声音，但站在地面上却听不到。 II.教材助读 1.声音的产生 （1）动手做课本27页想想做做，分析物体发生的共同特征，分别是哪一部位振动，并体会振动停止时，发生就停止。 （2）请尝试回答鸟、蟋蟀和其他的一些昆虫靠什么振动发声。 2声音的传播 （1）、声音的传播需要 ，传声的介质既可以是 、 ，也可以是 ，真空 传声。 （2）仔细观察水波的传播，体会课本图2.1-6中国声音以声波的形式传播。 3声速 （1）声音的传播快慢用 描述，15℃时空气中的声速是 。 （2）声速的大小跟 有关，还跟 有关。一般情况下， 。 中的声速最大。同种介质中，温度升高，声速变 。 Ⅲ.预习自测 1关于声现象，下列说法正确的是 （ ） A．在真空中听不到声音是因为声音只能在空气中传播 B．人说话靠舌头振动发声 C．物体不振动，人耳也能听到声音 D．一切发声体都在振动 2、将敲击的鼓面用手一按，响声马上消失，这是因为（ ） A．声波能传到人体中去 B．鼓面停止了振动 C．鼓还在振动，只是人耳听不到 D．以上说法都不对 ?我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 【探究案】 ◆学始于疑——我思考，我收获 ◆质疑探究——质疑解疑、合作探究 探究点一：声音的产生（重点） 问题1、用音叉和乒乓球演示实验，通过实验前后的对比，思考乒乓球在什么情况下被弹起？ 问题2、用音叉和水演示：分别观察不敲击和敲击音叉，把音叉放入水中时，是否溅起水花？说明了什么？ 探究点二：声音的传播（重难点） 问题1、教室里老师说话能听到，说明声音可以靠什么传播？ 问题2、钓鱼时，岸上的人为什么不敢大声说话，这说明了什么？ 问题3、玻璃罩内的电铃正在发声，用抽气机将罩内空气慢慢抽出，你会发现什么现象，这说明了什么问题，再慢慢注入空气呢？ 探究点三：回声 问题1：回声是怎么形成的？人耳听到回声的条件是什么？ 我的知识网络图 声音的产生：声音是由物体 产生的 声音在 中不能传播 声音的传播 声音在 中传播最快， 在 中次之 ，在 中传播最慢 声速用来描述声音传播的 ， 声速 其大小跟介质的 和 有关 15℃时空气中声速是 。 人耳听到声必须具备的三个条件： 、 、