婚姻市场的教育匹配与分层及其经济影响.docVIP

　　婚姻市场的教育匹配与分层及其经济影响 内容 摘要：在婚姻市场中，积极的分类配对是最符合当事人利益最大化的选择。表现在双方的受 教育 程度上就是婚姻市场中的教育匹配现象。本文通过对湖南岳阳市城镇社区婚姻市场的调查 分析 ，指出随着时间的推移，婚姻中表现出的教育匹配现象越来越明显：夫妻双方的教育年限平均差距不断缩小，且以高等教育为界限，存在明显的教育分层现象。这一趋势可能对以家庭为单位的收入差距和教育的不均等在代际间的传递产生负面 影响 ，但可能对女性人力资本投资和儿童的教育方面产生积极的影响。 　　关键词：婚姻市场 教育匹配 教育分层 人力资本投资 　　 　　 社会 学家认为婚姻是以男女两性结合为内容并为一定社会所认可的社会关系。但 经济 学家认为，婚姻是男女双方为了最大化自己的利益而订立的长期契约，男女结合的目的在于从婚姻中得到最大化的收益。由于男性和女性在选择配偶的过程中存在竞争，所以可以假定婚姻市场的存在。在婚姻市场中，每个人都试图寻找最佳的配偶以使自己的效用达到最大化（贝克尔，1976）。当然，在婚姻市场上寻觅最佳的配偶是有成本的，它需要花费时间、精力和金钱。所以，人们也只是在一定的范围内寻找自己满意的而不是一定是最佳的配偶，正如人们在普通市场交易中表现出的那样，是一种有限理性而非绝对理性。 　　那么，人们在婚姻市场上的交易原则是什么？也就是说，在婚姻市场上人们根据什么来选择配偶？贝克尔运用家庭生产函数和极大化原理分析得出，在双方的家庭时间之间的替代弹性不是很高时，积极的分类配对——夫妻两人具有的特征之间存在正相关——一般是最优的。并指出，积极的分类配对极为普遍，这种配对适用于智商、教育程度、身高、肤色、民族血统及其他特征方面（贝克尔，1976）。随后，不断有经济学者对婚姻市场中的配对现象做出 研究 ，尤其是受教育程度的配对现象。如奈特和李实（1994）根据1988年全国调查数据研究了 中国 农村 和城市地区的匹配婚姻现象，发现一个人多受一年的教育，他（她）选择的配偶的受教育年限会多出半年。又如，孙志军（2004）根据甘肃省农村贫困家庭的调查数据分析，发现一个人多受一年的教育，他(她)选择的配偶的受教育年限会多出5个多月。这一结论与以前的研究基本一致。但以前的研究采用的数据都是以样本在调查时点上的特征为基础的，即以调查户在调查时的受教育年限为分析基础。显然，夫妻双方在结婚后仍可以采用成人教育等方式来提高受教育年限，因此，以调查时点的特征来分析婚姻市场的配对现象，结论会有所偏误。本文将采用夫妻双方在结婚时的受教育年限为分析基础，并且将样本按结婚年份的不同分开，以考察婚姻市场的教育匹配现象及其变化。 　　 　　婚姻市场调查市场数据收集及分析 　　 　　（一）样本的基本情况 　　本次调查采用整群抽样 方法 ，共调查了湖南省岳阳市五个社区，共得到样本435个，剔出其中41个来自农村的样本，最后有效样本有395个。调查内容包括年龄、结婚年份，夫妻双方结婚时教育程度，结婚时户口属性(农业或者非农业户口)等。其中上世纪70年代及以前的占21.5%，80年代的占16.5%，90年代的占21.3%，2000年以后（包括2000年）结婚的占到40.8%。具体情况见表1。 　　 　　（二）婚姻市场的教育匹配与分层趋势 　　把各个时期的样本分别进行分析，发现以下现象： 　　随着时间的推移，夫妻双方教育程度均从低到高 发展 ，并稳定在高中水平。从表2中，我们可以看到双方平均的受教育年限均不断上升，并且稳定在11年左右（见表2）。这说明我国推行的九年义务制教育在城镇实施的效果很好。 　　 　　婚姻市场的 教育 匹配现象越来越明显。这表现在：夫妻双方所受的教育年限的平均差距越来越小。70年代结婚的夫妻，双方的教育差距平均为4.1年，而到了2000年，这一差距仅为1.3年（见表2）。这是因为虽然女方所受的平均教育水平始终低于男方，但随着时间的推进，女方的教育水平增加速度快于男性，最终使得双方的差距缩小；夫妻受教育年限差距在3年以上的比例不断缩小。70年代双方受教育年限差距在3年以上的占到72.6%，而到了2000年，这一比例下降到29.8%；这一趋势从双方受教育年限的简单相关系数可以看得更加明显：70年代及以前的相关系数仅为0.215，且显著性水平仅有0.05%，到2000年，相关系数增大到0.767，显著性水平为0.01%。这说明随着婚姻市场的演进，男女双方的受教育程度越来越接近，俗话所说的“龙配龙、凤配凤”的现象越来越普遍。 　　匹配婚姻中的教育分层现象明显。从表2中可以看到，夫妻受教育年限在3年及以上的比例虽说一直在下降，但平均保持在47.2%的水平，可见双方的教育差距还是比较大。但我们注