【走向高考】2017版高考历史一轮复习第17讲开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展练习新人教版必修2要点.docVIP

第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 第17讲 开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展练习 新人教版必修2 1.(2015·惠州一调)中餐在演变过程中，吸收了大量外来的饮食材料和做法，比如川菜、湘菜都以辣为名，据考证，辣椒的原产地是墨西哥。据此推断川菜、湘菜等菜系的出现应不早于(　　) A．唐朝 B．南宋 C．明朝 D．清朝 [解析]　本题考查对新航路开辟引发商业革命知识的迁移能力。辣椒原产美洲，新航路开辟后，哥伦布发现美洲，把辣椒带回欧洲，继而传播到亚洲，此时是15世纪晚期，是中国的明朝时期，所以只能选择C项。 [答案]　C 2．(2015·孝感统考)新航路开辟以后，来自美洲的金银大量涌入西班牙，造成通货膨胀；同时，西班牙商人变得富有，他们纷纷取得地产，购买贵族头衔。这些现象对西班牙产生的共同影响是(　　) A．推动了殖民扩张活动 B．缓和了国内阶级矛盾 C．阻滞了国内工业发展 D．提升了西班牙的国际地位 [解析]　本题考查新航路的开辟——“价格革命”。西班牙商人从海外获得的财富用来购买地产和贵族头衔，并没有推动了殖民扩张活动，故A项错误；西班牙商人的举动与缓和了国内阶级矛盾无关，故B项错误；西班牙商人的财富没有用来扩大再生产，阻滞了国内工业发展，故C项正确；因此西班牙的实力和国际地位在不断下降，故D项错误。 [答案]　C 3．(2015·广州二模)有学者认为，专制王权“为现代化的开端创设了一个方便的虽说是专制的契机”。能说明这一观点的事件是(　　) A．新航路开辟 B．启蒙运动 C．代议制的确立 D．工业革命 [解析]　本题旨在考查新航路开辟。新航路开辟，开始于西班牙和葡萄牙两国。两国正是在专制王权的保障下开始了新航路的探索，从而为现代化的开端创设了一个契机。A项正确。启蒙运动和资产阶级代议制以反对封建专制制度为核心，工业革命不符合“虽说是专制的契机”的特点，B、C、D三项错误。 [答案]　A 4．(2015·成都一诊)1565年，西班牙侵入菲律宾后，派“圣·巴布洛”号大帆船满载亚洲的香料，从马尼拉运往墨西哥南海岸的阿卡普尔科。此后，中国的丝绸、瓷器等源源不断地输入拉丁美洲各地，墨西哥银元源源不断地输入中国，形成繁荣的“太平洋丝绸之路”。这条丝路的形成，直接受益于(　　) A．迪亚士的远航 B．达·伽马的远航 C．哥伦布的远航 D．麦哲伦的远航 [解析]　本题考查新航路开辟，考查学生获取信息、综合分析问题的能力。依据材料信息可知，西班牙运送亚洲的香料、中国的丝绸、墨西哥银元等形成的是“太平洋丝绸之路”。西班牙支持的麦哲伦横渡太平洋，经过菲律宾等地的环球航行符合题意信息，因此选择D项。A、B两项的航海家是葡萄牙支持的，与材料信息矛盾；C项的哥伦布到达的是美洲，与材料信息不符。 [答案]　 D 5．(2015·长宁、嘉定二模)从十五、十六世纪的地理大发现开始，西方殖民者走遍全球。凡海水所及之处，几乎均有他们的踪迹，直至19世纪末世界终于被瓜分完毕，其势力蔓延到世界各个角落为止，全球化初具雏形。在这个过程中，资本主义表现出来的最大特征是(　　) A．极端的掠夺性 B．无限的扩张性 C．竞争的有序性 D．统治的残暴性 [解析]　本题旨在考查西方殖民扩张。依据“西方殖民者走遍全球”“凡海水所及之处，几乎均有他们的踪迹”“势力蔓延到世界各个角落为止”等信息可知资本主义表现出来的最大特征是无限的扩张性，B项正确。 [答案]　B 6．(2015·福州质检)1545年，西班牙勘探者在墨西哥波托西附近发现了巨大的银矿矿脉，对此进行大规模的开采，到17世纪这些白银的主要流向不可能的是(　　) A．国内供养军队，参与世界殖民扩张 B．流向亚洲市场，以交换丝绸和瓷器 C．投资英国伦敦，分享机器工厂利润 D．流向欧洲市场，加速社会阶层分化 [解析]　本题考查早期的殖民扩张，考查学生获取信息、运用知识、辩证分析问题的能力。西班牙在墨西哥掠夺的白银是1545年，其流向一是西班牙，供养国内军队是有可能的；二是有可能流向欧洲的其他国家，引起物价上涨；三是流向中国等，购买中国生产的丝绸、瓷器、茶叶等，故A、B、D三项均是有可能的。只有C项错误，工厂是工业革命的产物，工业革命开始于18世纪60年代。故C项符合题目要求。 [答案]　C 7．(2015·郑州第三次质测)某历史探究小组的同学收集了“资本主义经济发展与新航路的开辟”、“殖民扩张与掠夺”、“全球化”等相关资料。你认为他们要研究的课题最有可能是(　　) A．近代社会生活的变迁 B．新技术对世界面貌的改变 C．资产阶级代议制的确立 D．资本主义世界市场由分散到整体 [解析]　本题主要考查资本主义世界市场的形成与发展，考查学生对基础知识的整合分析能力。“资本主义经济发展与新航路的开辟”、“殖民扩张与掠夺”