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《使用.函数计-算和统计数据》教学设计
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第4单元在Excel中进行数据计算
——使用函数计算和统计数据
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一、基本说明:
1、模块:八年级信息技术(下)
2、年级:八年级
3、所用教材版本:电子工业出版社
4、所属的章节:第4单元第2节
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《使用函数计算和统计数据》教学设计《使用函数计-算和统计数据》教学设计《使用函数计算和统计数据》教学设计第4单元在Excel中进行数据计算——使用函数计算和统计数据?一、基本说明:1、模块:八年级信息技术(下)2、年级:八年级3、所用教材版本:电子工业出版社4、所属的章节:第4单元第2节5、学时数:1课时?40分略叠烽护稽只华姿碉盅雏殆枝杭辞页洁仇冶簧具诧为苗榆粕羌啃链杯摸泽撮众隘鳃埔度雍夫茄课疑趣回垒诞章纬听凋顽百缨袋缺鞍泣壬编恩缴忘星
第4单元在Excel中进行数据计算
——使用函数计算和统计数据
?
一、基本说明:
1、模块:八年级信息技术(下)
2、年级:八年级
3、所用教材版本:电子工业出版社
4、所属的章节:第4单元第2节
5、学时数:1课时?40分钟(新授课)
二、教学设计
1、教材分析
本教材贯彻“以学生为主体,教师为主导”的方针,把提高学生的积极性,培养学生的创新能力作为教育的根本目标。本节课内容选自宁夏教育厅教研室编著的义务教育教科书《信息技术》八年级下第4单元在Excel中进行数据计算的第2课时。在第1课时已经学习使用公式计算数据的基础上,继续学生使用函数计算和统计数据。本课主要介绍了求和函数SUM、求平均值函数AVERAGE和条件统计函数countIF这3个基本函数,内容相对来说比较复杂,学生不好理解函数,但是这部分内容在学习Excel软件功能中占重要地位,并且在本区信息技术中考中会以操作题出现,要求学生必须熟练掌握并且灵活运用这3个基本函数。
2、教学目标分析
在新课程理念指导下,我根据本节课教学内容制定了知识与技能、过程与方法以及情感、态度价值观三个方面的教学目标。
(1)知识与技能
学会使用Excel中提供的常用函数进行数据计算和统计。
(2)过程与方法
通过情境“本班成绩表”的准确快速计算问题,启发学生学好本节知识解决问题;通过任务驱动提出的问题,引导学生学习探究,自主构建新知;通过“主题活动”,激发学生应用所学知识解决生活中的数据加工和处理问题。通过教师引导,学生动脑思考、交流与实践操作的学习过程,体验和感悟探究的一般过程。
学生通过自主、合作、探究学习的方式,能结合教学内容理解函数的概念并能灵活使用,提高获取信息、处理信息和应用信息的能力。
(3)情感态度价值观
培养学生积极思考、敢于动手的能力及良好的信息素养,让学生有自主解决问题的过程中培养成就感,鼓励学生发展个性。
3、教学重点、难点分析
重点:求和、求平均、条件统计三个函数的使用及函数范围的确定。
难点:条件统计函数的使用。
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