西方心理学史[整理].docVIP

学科性质：心理学的一个分支学科，历史学科对象：哲学心理学时期、科学心理学时期学习心理学史的意义：（1）有助于理解心理学的现在和未来 （2）有助于理论思维的培养 （3）有助于历史思维的培养 （4）有助于培养健康怀疑和批判的精神 （5）有助于学习心理学大师的创新精神和人格魅力 （6）有助于促进我国心理学的建立 （7）是整合心理学知识的基础古希腊、罗马时期哲学心理学时期（1）古希腊早期哲学心理学思想（公元前6C——公元前7C） 特点：着重探讨宇宙的本质和起源 泰勒士：水是万物的本质，万物因水而获得生命 毕达哥拉斯：数是万物的起源；灵魂论（理性、智慧、情欲） 赫拉克利特：始物是水；灵魂论（人的灵魂是纯净的水） 恩培多克勒：万物由四根构成 德谟克利特：原子说（2）古希腊繁荣时期哲学心理学思想：智者时代（公元前5C——公元前4C） 特点：从探索世界的本原是什么，转向关于人类的认识、道德和幸福问题的思考 普罗泰哥拉：人是一切事物的尺度；人不是生来就好就坏，人是可以被教育成好公民 苏格拉底：知识是人的理性中固有的；产婆术（自始至终是以师生问答的形式进行的，所以又叫问答法） 柏拉图：身心关系问题；知识的来源问题；理念回忆说；灵魂论（理性、意志、欲望） 亚里士多德：对身心关系问题的解释；对知识来源问题的解释；在心理的分类上；感觉论 《论灵魂》是西方心理学史上第一部关于心理学的专门著作 （3）古希腊晚期和古罗马时期哲学心理学思想 特点：古希腊哲学走向衰落，大多数哲学家的思想不过是对以往哲学以不同形式加以综合而已，缺少独创性。中世纪哲学心理学时期奥古斯丁：宣传心身二元论；提出内省法；首创官能心理学；强调意志是心理生活的根本，其余都是意志的表现经验主义特点：重视官能经验的作用，重在探讨人的心理是如何获得知识，但通常忽视心理的主动性和理性思维的作用。鼻祖：培根（提出唯物主义经验论的原则；提出经验归纳法）代表人物：洛克（白板说）、拉美特利（人是机器）理性主义特点：强调主体先天固有的能动性，夸大理性的作用而忽视感性经验在认识中的作用。其理论辩证性较强但具有唯心主义倾向。鼻祖：笛卡尔（身心交感论、天赋观念论、反射学说）代表人物：莱布尼茨（微觉说、统觉说）、赫尔巴特（意识阈、心理学是一门科学）希波克拉底：自然因素赫尔姆霍茨：神经冲动传导速率10、缪勒：神经特殊能量11、加尔：颅相学12、弗卢龙：大脑统一机能说、切除法13、弗里奇、希齐格：运动和感觉中枢的发现14、韦伯的贡献：两点阈限；最小可觉差异；韦伯定律（心理学史上是第一个心理数量法则）15、冯特实验室的建立是科学心理学建立的标志16、冯特的心理学包括个体心理学和民族心理学17、冯特的心理发展观（1）哲学和心理学的关系：哲学是心理学的基础，心理学源于哲学，冯特主张心理学从哲学中脱离出来，但不主张彻底分离。（2）心理学和生理学的关系（身心平行论）：生理学的研究给了心理学很多启发，它的研究方法活人实验精神科委心理学所应用，在某种意义上避免了将生理过程与心理过程相混淆，也避免了将心理过程简单地还原为生理过程。（3）学科性质：把心理学视为纯科学，不主张进行应用研究。将心理学局限于普通心理学的范畴，认为把心理学的知识应用到其他领域不是心理学家的任务。18、冯特的贡献：使心理学成为一门独立的科学；创立心理学实验室和实验心理学；培养一支国际心理学专业队伍。19、内容心理学包括冯特的实验心理学和艾宾浩斯的记忆研究20、艾宾浩斯的贡献：第一次记忆作数量分析，揭示了人类记忆保持与遗忘的一般规律；第一次用实验法研究高级心理过程。21、布伦塔诺的意动心理学的研究对象感觉、判断、情感等心理活动即意动。22、屈尔佩的二重心理学：提出二重心理学的第一人是麦塞尔。屈尔佩的贡献：第一次用实验法研究思维23、二重心理学的观点：心理学研究的内容有两项，一是内容，一是机能，两者同属心理现象，但又有明显的区别。屈尔佩认为，内容与机能有下述五点区别：内容和机能在经验上可以分离；内容和机能可以各自独立变化；内容和机能在性质上个不相同；内容和机能在属性上各不相关；内容和机能各有自己的规律。24、铁钦纳的构造心理学25、构造心理学的体系（1）心理学的性质 心理学是一门基础科学，属于自然科学的范畴，以实验室研究作为主要的资料来源，心理学是一门纯科学（2）心理学的研究对象 研究从属经验（3）心理学的研究方法 更严格的内省法，要求：要求实验者必须经过专门的内省训练，坚决反对未受过训练的观察者；内省者必须在情绪良好、精神饱满和身体健康时进行自我观察，周围环境必须安逸，无干扰；他推广到思维、想象等高级心理过程；自我观察包括注意和记录两部分（4）心理学的任务 研究是什么、怎么样和为什么的问题26、冯特和铁钦纳