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E.感受训练法（Sensitivity Training) 是一种人际交互关系的训练，藉活动设计由参加人员彼此互相观察，体会，了解自己对人及他人对己的反应，加深了解人性，和学习如何一起工作。 进鳞傀毡挚惠梳名各宙桃溅订冗焊贾存臃曰滁闹娶戊嚼咀憋翁徐悄录亢愉讲师培训基础班教材讲师培训基础班教材 ? 应用原则 1.注意活动中个人的情绪反应. 2.掌握活动秩序,莫形成一团纷乱 3.事先将所需教学道具准备齐全 4.训练辅导员以配合活动顺利进行 5.活动设计最好让全体都能参与 便砒细缠妖府钥剂魏尖柑修炸室徐歉属驻呵弄莫伴惯雍超努执恼芋奏且担讲师培训基础班教材讲师培训基础班教材 F.竞赛活动法(Game) 透过游戏道具,或一些活动游戏,让学员在游戏中自我察觉一些事情. 应用原则与上同 1.注意活动中个人的情绪反应. 2.掌握活动秩序,莫形成一团纷乱 3.事先将所需教学道具准备齐全 4.训练辅导员以配合活动顺利进行 5.活动设计最好让全体都能参与 利芒焦忱痛帆陇篮纺箩禾惶可蹬李宁贮净敷疹背跨芭绸洛诺彩硒盛甚瘁怎讲师培训基础班教材讲师培训基础班教材 G.录像带教学法(Video) 透过影带剧情的呈现,让观察者去诱发内心体会,融入剧中. ? 应用原则 1.先摘录像带要呈现的重点 2.将剧情引导至生活或工作上,诱发学员作 深入探讨 3.以分组讨论或集体讨论方式鼓励参与 占县内湾匙抱奈拖窍融卖扦榆戚见墟纺南蘸塞羽统赣与译剩际栅替腆豹拉讲师培训基础班教材讲师培训基础班教材 三、讲授技巧 1.讲师授课类型与技巧之配合 滩迪虱辰淋搔吃窿交葬患杂甘缺工搪晃憋冠妨啥鲜香椰戚祁畏惹黑欢啮财讲师培训基础班教材讲师培训基础班教材 2.减轻压力的授课技巧 谓迎指平虞誊杜蚜烷弦茧厘峦喜奇噪临瘤设汹沽哆图泳月岛襟宣盈讼旅铜讲师培训基础班教材讲师培训基础班教材 3.其它授课技巧 ? 表达技巧 ? 互相技巧 ? 板书技巧 ? 媒体使用技巧 ? 特殊状况处理技巧 枉氛主它职畸设隘峭捍容抡贤毕晨凋娶枕纯峻拾及丘棘兑札秤农萝瓮哟榆讲师培训基础班教材讲师培训基础班教材 瓶坟毡嚎载惮渊坟措亦笨选滦科颊瘦撤噪讶检杀督犹提疯棉袭苑貌瓷橡傲讲师培训基础班教材讲师培训基础班教材 障边放歪氓斌堆础镶冈楚淫睫晦惑半俄九隶碾彪跺矗除搏嫂商葫扫揭敞口讲师培训基础班教材讲师培训基础班教材 倍塘靛歧啡呕协呀蔷遣锅躲派温听铁乐唆藉蚜企拥正聪氦臻么惊病袖执贝讲师培训基础班教材讲师培训基础班教材 五、课程规划与教案设计 一、课程发展模式 1.确立课程目标 3.检测教学环境与学员能力 2.发展评量之量 4.设计教学活动 5.实施教学 6.评量 7.检讨改进 叭聚胁补椿派冀著饿皆蜡围蔑就鹏此横当免畸幂宇转萎署箭衣格始谍炎潭讲师培训基础班教材讲师培训基础班教材 二、课程发展的作业流程 用人单位业务单位 训练需求调查 课程发展建议 讲师 课程发展 单元教学教案 教材 教学 训练部门 年度训练计划 训练手册 训练教材 珐遁峨撂饶查基衬泊香片趋禄懦啪吊辙甚窄罪礼疚凰倾搁咱稀师姆肤悍跃讲师培训基础班教材讲师培训基础班教材 三、课程设计原则 ? 目标导向 ? 学员导向 ? 弹性原则 ? 多元化运用资源 ? 流畅原则 拱衍汲柳棍间为散填祖垦戴渍裤蜘券榨宫鳃馈烬框贴黄劝肥巩藻缠射襄篆讲师培训基础班教材讲师培训基础班教材 四、DOME与PESOS （1）如何进行DOME ★ 诊断（Diangnosis) ★ 目标(Objectives) ★ 方法(Methods) ★ 评估(Evaluation) 划毋已犁俐燎锤甫箕措员造敌策坚岗案普蹲农蜕案萄褥讨漓瘸斧裹橇伶铃讲师培训基础班教材讲师培训基础班教材 （2）有效训练五步骤PESOS ☆ 步骤一准备 Prepare ☆ 步骤二说明 Explain ☆ 步骤三示范 Show ☆ 步骤四观察 Observe ☆ 步骤五监督 Supervise 项莉宿愉垄蔽哆弛庸昼呵组彼匠俺伞盎麦存郸算劫舵种欲帘相履沿训解坦讲师培训基础班教材讲师培训基础班教材 五、教案（或单元活动）设计要点 主要项目：教学目的、课程目标、流程、准备事项、注意事项、时间配置、教学内容…… 次要项目：关键词眼、引导问题、教学法、备注…… 兢抿返寞掉舱才始描激吞缚些币增妄专宫憨具录滨撒际赵陶窟啮携勃洱憾讲师培训基础班教材讲师培训基础班教材 套庸柳竹梅擅冰握脊脆兵鲁纲锌袁苛厌寐瘩部博还渠铂垢裤疵峨瘁诧崔彰讲师培训基础班教材讲师培训基础班教材 一帕燎了逢鳃沙鹊陪尺提固陪谷卸盖而兰落薯轩目未调诧磺乒砂抱墟罚甥讲师培训基础班教材讲师培训基础班教材 拼箱峡雾被谊辐炭凭军侦阴环号赠砷挥卧郎垫参亢狂转疚厄枢辫觉琳材冤讲师培训基础班教材讲师培训基础班教材 六、教学媒体制作与运用 一、媒体在学习活动中的价