9.1.1认识三角形（七年级数学华东师大版）.doc

9.1.1认识三角形（七年级数学华东师大版） 定安县实验中学 王彦廷 一、教学目标 1、通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力及有条理的表达能力； 2、结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素（边、角、顶点），会按角将三角形分类； 3、感受生活中三角形的存在与它的应用价值，进一步体会数学与生活是密不可分的；欣赏丰富多彩的图案，感受数学美，提高审美情趣； 体验探索、归纳总结过程，学会合情推理的数学思想方法，进一步学会运用分类等数学思想解决问题． 二、教学重点和难点 教学重点：三角形的概念及其基本要素、三角形的分类； 教学难点：对三角形按角分类方法的理解． 三、教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 教学设计说明 认识三角形 （一）创设问题情境 1先让学生列举生活中的三角形，然后教师图片展示，体会三角形在日常生产、生活中的广泛应用，说明数学知识来源于生活，又服务于生活，激发他们学习数学的兴趣。同时培养从实际问题中抽象出几何模型的能力。 2、这些图标有什么共同特征？(外观是三角形) 3、观察下面屋顶的框架图： （1）你能从图中找出4个不同的三角形吗？ （2）与同伴交流各自找到的三角形. （3）这些三角形有什么共同的特点？ （二）认识三角形 1、试用上学期学过的图形知识，画出一个象征屋顶框架图的图形． 如何表示这些