初三化学试卷讲评教案.docVIP

初三化学试卷讲评教案 90-100 80-89 70-79 60-69 60以下 平均分 46 8 9 9 8 12 70.5 表扬最高分的同学 鼓励60分以下的同学继续努力 2、答题存在问题分析 从成绩和评卷来看，学生基础相对较差，不重视化学学科的学习，忽略知识的巩固，学习的主动性较差，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面： （1）审题不清；读题、审题不仔细； （2）知识不牢、理解不透彻，解题时无法再现所需知识； （3）答题不规范。解答简答题，有的层次不清，有的表达不准确等。 （4）化学方程式书写和计算错误。 （二）试卷讲评 1、学生自主订正（要求课前完成） 试卷提前发给学生，要求学生先独立纠错，通过查阅课本或与同学交流、互评中发现自己的错误，能够对试卷中的部分错误自行纠正。 2、选择题的答题情况分析 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 D A C B C A A B C C B D 正确率 100% 83% 40% 46% 74% 34% 63% 41% 54% 80% 30% 26% 表扬全班学生：第一小题全部答对 失分多的题： 4、6、8、11、12 3、知识点归类讲评 失分率低的略讲，重点讲解学生普遍做错的题。 考点一：对化学用语的理解（题3、14） 复习（学生回忆知识点）： 化学用语：三种微粒的表示方法、物质化学式、化学方程式的书写要求、元素化合价、物质的命名规律等 【分析】题2，指导学生学会分析各选项的化学符号含义，然后根据有关知识解决。如：A:表示的是氮气分子；B：没有注意铝元素的化合价为﹢3价；D：离子符号书写要展示带电性及电量。 【分析】 题14，（2）标出CLO2中氯元素的化合价。 【分析】题15，（1）写出硫酸中的阳离子符号——H﹢。 考点二：溶液（题9、16Ⅱ1） 错因：对物质溶解度概念、溶解度曲线、饱和溶液、不饱和溶液的理解、掌握不透彻 【复习】 1、固体物质的溶解度概念：条件、标准、状态、单位等 2、固体物质溶解度曲线的寓意及应用：学会读图、稀图 3、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化方法。 4、溶液中溶质质量分数计算等。 【分析】题9、右图表示的是甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列叙述正确的是（详细图标看试卷） 【分析】题16第二小题根据试剂瓶标签说明书获取信息，进行溶质的质量、溶液稀释的有关计算：利用密度公式、根据溶液加水稀释前后溶质质量不变原理。 考点三：化学实验基本操作、实验原理、实验探究（题6、16、17） 学生回忆知识点： 1、常见仪器的操作要求：量筒、胶头滴管、试管、玻璃棒等的使用；药品的取用、读数、溶液的稀释等 【分析】题6：指导学生学会看图：找出错误的原因及改正方法。 提问：a、b、c、d四点满足燃烧的条件吗？为什么？ 2、粗盐的提纯实验：主要步骤、主要仪器及其用途。 【分析】题14（3）小题 3、常见气体O2和CO2的实验室制法原理、装置、步骤、检验方法、验满方法、注意事项等。 【分析】题16 4、实验探究题： 【分析】题17：问题讨论（2）D装置的作用：学会联系本题的探究内容:检验固体草酸分解产物是否存在CO气体，结合装置C的作用进行分析，得知D装置的作用在于验证CO2是否完全被氢氧化钠溶液吸收。（3）、（4）小题的原因分析：联想到CO还原氧化铁的实验操作注意事项及其目的。 考点4：化学与生产、生活关系；化学与环境保护、食品安全的（题1、4、5、13、14） 【分析】题1和题5：化学与环保问题；题4：化学与安全事故处理；题13、和题14化学与生产生活、化学与能源(水资源的利用)。此类题目题意较浅，贴近生活，学生答题得分率较高，重在考查基础知识的应用。 考点5：物质的分类和性质（建构知识网络）（题15） 【分析】题（2）酸的化学性质与指示剂的作用；（3）酸与活泼金属发生置换反应；（4）酸与金属氧化物、碱的反应生成盐和水的一般规律；（5）考查酸与盐类化合物反应的条件。 【投影】展示几位学生学生错误的答案，，让学生去找出书写化学方程式错误的地方，让学生参与评价，参与到课堂中来，通过一起分析错误的答案，让学生以后不要再出错。 考点6：根据化学式和化学方程式的计算（10、18题） 【投影】让答得比较好的这些同学和大家分享一下注意事项，让学生去评价，进一步规范解题书写步骤。通过一起分析错误的答案，让学生以后不要再犯同类错误。 总结：试卷中、有些题目老师没有逐一详细讲解，请同学们自己回去思考，或者同学之间互相帮助解决。通过这次考试找出错因，有针对性进行复习，力争在中考取得自己满意的成绩！