三年级上册语文教材分析要点.pptVIP

好书推荐 《长袜子皮皮》 ???? 本书是瑞典儿童文学作家阿斯特里德·林格伦的童话代表作之一。这是关于一个奇怪小姑娘和她奇怪生活的故事。皮皮说，自己的妈妈是天使，而爸爸是黑人国王。可是，当然没人相信她的话。在大人们看来，她应该去上学，去“儿童之家”，可皮皮坚持一个人独立地生活，并且，还过得很快活。她有两个好朋友，有一只猴子和一匹马，还有一大箱的金币，当然，最重要的还是，她有无人可敌的力气。这些东西就足够这个小女孩自由自在，继续做她那个“永远也不长大”的梦了。其实皮皮的梦，也就是林格伦本人的梦想。她虽然没有找到那可以留住岁月的“魔法豌豆”，却成功地用自己的作品，为我们，留下了一个又一个永远不会长大童年伙伴。 好书推荐 《亲爱的汉修先生》 鲍雷伊在小学二年级时读了汉修先生写的《狗儿快乐的秘诀》。他很崇拜汉修先生,便与他书信来往。在信中,汉修先生了解到了雷伊的生活情况,教会了他如何面对生活。而且雷伊也练就了一手好文笔,向着自己成为作家的目标努力出发。 ???? 教学建议 课外阅读开展建议 1、读书交流会 好书推荐 美文朗诵 整体回顾 《雷梦拉八岁》 人物盘点 精彩回放 心灵之约 阅读花絮 教学建议 课外阅读开展建议 2 、读书小练笔 读后感 给书中的人物写信 改写故事 《桥下一家人》读后感 《窗边的小豆豆》 给小豆豆的一封信 给小林校长的一封信 《夏洛的网》 改写故事的结尾 教学建议 课外阅读开展建议 3、读书展示台 小小书虫 我的作品 星级读者 展示爱看书的同学的照片和简介 展示同学们的读后感、读书小报等 设定阅读星级， 比如五星读者，四星读者等等 人教版课标本三年级上册语文教材分析 塘厦实验小学 邢艳 教材结构 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。 教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、 灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。 第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。 教材特点 （一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性 1．强化导语的导学功能 2．加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。 3．联系单元专题，加强单元教学内容的整合。 教材特点 （二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。 开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。” 教师应放手让学生确定具体内容，选择学习伙伴，自己制定活动计划，并按计划开展活动。活动中，教师要参与其中，有督促和检查。活动后，有成果展示活动，如办小报，办展览，交流课外阅读的书籍。 教材特点 （三）大量更新课文，合理安排精读和略读两种课文类型 精读：认真仔细地研读，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解。精读不但是充分理解阅读材料的重要方法，而且有助于提高理解和运用语言文字的能力。 略读：只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。 教材特点 （四）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 1．改进课文的导学系统。 2．改进课后练习的设计。 3．采用多种形式引导学生积累语言。 4．紧密联系学生的阅读或生活实际，安排适量的“小练笔”。 教材特点 (五)保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。 1．口语交际。 2．习作。 3．我的发现。 4．