牵手两代_六年级第_一二课.pptVIP

第一讲 宰相肚里能撑船 宽容大度美名传 刘井小学 六年级一班 心灵剧场 小脚丫的烦心事 局外人说局内事 心灵导航 不宽容的表现主要有： 斤斤计较、推脱逃避 自私小气、只顾自己 性格脆弱、习惯哭泣 狂妄自大、唯我独尊 孩子自私心理的产生是其心理发展与后天的环境和教育交互作用的结果。 宽容是健全人格的必要素质 心理学家埃利斯提出人际交往的“黄金规则”：“像你希望别人如何对待你那样去对待别人。” 也就是，你希望别人如何对待你，你首先要如何去对待别人。教孩子学会宽容，不仅是为了孩子的今天，更是为孩子将来的幸福打基础。 吃亏是福吗？——怎样对待孩子吃亏的问题 “孩子不吃一点亏，长大就会吃大亏”“吃亏”是每个孩子成长中都会经历的过程，家长应理解这是孩子之间正常交往的一部分，不要轻易介入其中，尽可能地放手让孩子们自己去体会、感受，因为这是孩子成长所必需的，必要时加以引导就可以了。 为什么孩子会自私、不宽容？ 孩子天生的利己倾向 孩子不合理的归因方式 成长环境及其负面事件的影响 孩子不能分清自私的概念与行为 父母的不良言行让孩子耳濡目染 家庭教育战线不统一 家庭教育方式不一致很可能让孩子把一方当靠山，变得有恃无恐，严重的还可能加深亲子间的误会，制造家庭矛盾。家长之间保持一致的教育态度才能在孩子心中树立威信，真正达到教育孩子的目的。 家长应对之策 引导孩子学会理解他人，理解人人都有优缺点。 取消孩子在家庭中的“特殊”地位。 为孩子树立榜样，导之以行。 引导孩子多交往，训练利他行为。 鼓励孩子“纳新”和“应变” 营造宽松的家庭氛围，充分利用批评与表扬。 第二讲 焦虑恐慌屡受挫 积极乐观喜应考 心灵剧场 小脚丫的烦心事 我来评一评 考不好就完了？ 对成绩的过度关注，导致孩子考试紧张焦虑，越想考出好成绩越紧张；一部分孩子因此厌学，一部分孩子为取得好成绩而想尽“千方百计”，甚至作弊。 考不好是因为学习不努力——学习努力就一定会取得好成绩吗？ 只要好好学习，就一定能取得好成绩。这句话对吗？ 努力学习是取得好成绩的充分条件，但不是必要条件。取得好成绩是多方面的原因造成的。好心态等。 引发孩子考试时的紧张和焦虑的因素有哪些？ 孩子的主观因素 1、自我期望过高，造成紧张和焦虑情绪 2、知识准备和应该技能不足 3、自信心不足 4、考前身体状况不好 引发孩子考试时的紧张和焦虑的因素有哪些？ 家长的客观因素 1、家长过分关注使孩子考试更加焦虑 2、父母的过高要求 3、父母把成绩作为评价孩子的唯一标准 过分关注会让孩子更紧张 家长的过高要求让孩子丧失自信心，甚至放弃 不要把成绩作为衡量孩子的唯一标准 家长应对之策 适当的期望值 不和别的孩子比 端正考试目的，正确评价考试成绩及意义 做好孩子的后勤保障 第五讲 丧志厌学遭冷遇 笃爱力助复自信 小脚丫的烦心事 我来评一评 挖根源 “一开始就不爱学习的孩子是根本没有的。” 我们看到孩子们小的时候总是情趣盎然地缠着家长问这问那，那么，是什么让孩子的求知欲渐渐远去，对学习不再有兴趣，甚至敬而远之呢？ 孩子学习兴趣的影响因素有哪些？ 因素一、孩子的个性差异 （1）学习能力有高下 每个孩子由于先天遗传和后天环境的影响，学习能力是有差异的。厌学的孩子在小学阶段可能有过注意力障碍、阅读障碍、数学学习障碍、写作障碍等，因成人忽视了对其进行专项训练以提升学习能力，导致孩子学业受阻，这些如果被家长或老师误判为主观不努力而给予批评，孩子会不断积累失败的经验而逐渐厌学。 （2）非智力因素大 动机、自信心、意志力、习惯 因素二、家长“望子成龙”心切，科学方法欠缺 （1）期望值过高屡受挫 （2）只重结果，不管过程 （3）包办过多责任失 （4）家不安难专心 因素三：教育环境影响，学业负担过重 因素四：教师的个人素养影响 找对策 孩子应对之策 1、学会正确归因 2、寻找学习的同盟 3、制定合适的目标，多作纵向比较 家长应对之策 1、调整心态，善待孩子 2、成功以成功为基础，“积极”以“积极”为动力 其中考试分析 多与班主任和各科任老师联系,及时了解孩子在学校的学习和生活情况.因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子的情况才发生的. 班级QQ群 六年级一班 431911040 有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，爱做小动作，课堂效率低. 在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用课余时间学习。 放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有认真检查，不复习预习。 周末、假期时间过于放松。 有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习题始终没有及时订正的习惯，导