2015级风景写生实习手册-园林系-广东海洋大学寸金学院.doc

广东海洋大学寸金学院2015级园林专业 风景写生实习手册 实习时间：201年月日——201年月日 实习领导小组： 实习队队长：付俐媛、李芳辉 、任婧媛； 实习队领导小组成员：实习指导教师3人、各班长、副班长、团支部书记、学习委员、生活委员。 参加实习人员： 2015级1、2、3班学生共94人、指导教师3人。 四、实习内容： 风景及建筑写生（钢笔画写生、铅笔画写生、水彩水粉写生、快速表现写生） 五、实习目的与要求： 《风景写生实习》课程属于园林专业的专业实习环节。风景画是景观设计师表现和传达设计意图，搜集资料和素材的重要手段。课程实习在于培养学生正确的思维方法，提取园林风景中可利用的元素，通过实践调查写生渐进地理解园林风景画的基础理论知识。课程以实践教学为主通过大量的写生练习，掌握一定的园林筑风景画艺术造型技能。最终目的在于培养学生感性与理性相结合的观察方法；熟悉风景画的审美法则；发现景物本身与景物间的复杂关系；掌握科学的透视、明暗规律；建立和谐的比例与色彩关系，提高风景及建筑写生的表达能力，将人文环境和自然风光描绘地生动多彩，为园林景观设计方面打下一定的基础。 六、实习安排 1.实习方式 以班级为单位，由带队教师带领学生校外写生及学生自选场地以学习小组位单位外出写生。学生自选场景进行风景写生，老师现场示范指导并讲解评图。 2.实习场所 实地点级附录 风景及建筑写生技巧 第一章 钢笔画写生技巧 一、写生训练目的： 通过本单元的写生训练，提高学生的抓形能力、造型能力、构图能力、形式美感，增强学生对建筑及其他物体的表现技巧，让学生通过对特定环境中物体的感受与了解，按主观意象对画面进行取舍、组合，使其钢笔画写生成为具有个性特色和表现情趣的设计素材，为今后的建筑装饰奠定坚实的基础。 二、写生训练教学内容： 1、取景：如何在连绵不断的视野中截取最理想的部分，使之成为一张画的画面，以及怎样进行画面的安排，这就是取景构图，也就是解决如何收集最理想的景色进行最理想的安排的问题。画家眼中的景色也是很平常的，关键在于构图取景时，有否去挖掘自然的亮点，组成耐人寻味的画面。 2、构图：构图上敢于创新。用固定的构图模式构图的同时，尝试去冲破这种局面，特意改变空间层次关系、变化透视关系、改变视觉角度，从而打破固有的思维定式。 3、画面表现：从最容易的地方开始画，再从小的形状开始画，从最暗的地方开始画，从短小、细密的笔触开始画，从方法一致的笔触开始画，避免随意的笔触，注意留白，困惑、疲劳或勉为其难时就停笔，慎用黑色。 4、创作：多观察、多思考、多进行小构图，尤其是对同一景色进行不同的取景、不同角度、不同空间透视等关系的观察与构图。从而开拓学生的视野及思维方式。 第二章 水彩画写生技巧 一、写生训练目的： 画创作中具有非常重要的意义，它不仅可以培养和训练我们取舍和概括构图的能力，敏感的色彩观察能力、记忆能力和把握整体氛围的能力，直接对景写生更易激发充沛的情感和强烈的创作冲动，在用画笔与大自然的对话与交流中，完成物我两忘、涤滤心灵的精神升华，在潜移默化中，提升我们的审美品位和专业素养。同时可在头脑中储存丰姿多态的自然物象，提升形象思维能力，为进行多种题材的创造增加素材 以干画法为主的着色顺序是： 1、用HB或B的铅笔认真起稿，最好不用橡皮，擦磨纸面会影响着色的匀净。高光和明暗交界线都用铅笔轻轻画出，多余的铅笔线待画完干后再用橡皮擦掉。 2、涂第一遍色，预先分析一下大体的色彩关系，从明度、纯度、冷暖等方面分析，找出层次，做到心中有数,然后开始着色。第一遍色不能得过淡,抓住总的色彩印象,画到实际色感受的五六成或七八成,有把握之后能一次画准更好。这一遍色除要留空之处外,基本铺满画面,物体的明暗不要平涂,利用湿接画大体变化。 3、第二遍色并非要求到处再加一遍色，应该保留第一遍色比较正确的部分。这一遍色用水适当减少，进一步塑造对象的体积关系与色彩关系，并力求准确。 4、深入刻画、调正完成。这一步主要是收拾、加强，把重要细节加上，用笔要果断，使之更深刻充分。最后检查一下，如有色彩不统一之处，可罩色修正。有错误之处洗一洗再作调正，即可收笔。 干画法的着色步骤比较好掌握，初学时不管画风景、静物或人物写生，先练习这种方法，便于打好根基。 湿画法 湿画法为主的着色顺序较难掌握，可先选取简单的静物或风景进行练习。一种画法是先画大体的浅色，速度要快，掌握水分，趁湿画局部和细节。另一种画法必须有把握整体的能力，从重点物体画起，逐个完成，或把画面分成几部分一一完成，相接处用清水涂湿，衔接恰到好处，几乎一遍完成，个别细节随后充实。画面可达到水分饱满，色彩透明，韵味无穷的效果。有的画家先画大面积的暗色，后画明色和局部，同样