《化石吟》导-学案.docVIP

自主预习： 同学们，在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种相继灭绝，但他们的生命信息被化石保存了下来。当我们面对这些化石，思绪总会把我们带进曾留下生命痕迹的远古洪荒。它们似乎在向我们叙说着亿万年前那奇幻的神话。今天我们一起学习一首赞颂化石的抒情诗——《化石吟》。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，这里是赞颂的意思。 1．学生轻声朗读，勾画并疏解字词，初步感知诗歌内容。 （1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。 万载（ ） 载货（ ） guǒ（　）藏 hái（ ）fǔxiǔ（ ） guǒ（ ）藏 cōnglóng（ ） 档（ ）案 长hǒu（ ） 躯壳（　 ） 魔（ ）法师 卓越（ ） 猛犸（　 ） （2）根据释义说出文中相应的词语。[来@源#^%:中国教育出版网~]落俗套。（ ） 2.形容寂静无声的样子。（ ） 3.称赞而且佩服。（ ） 4.（草木）青翠茂盛。（ ） 5.奇异而虚幻。（ ） 6．直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长时间。表示意志坚定，永不改变。（ ）7．星斗变换位置，比喻时间变化长。（ ）[来*源%:z#zstep.c^om] )的雕刻家 （4）朗读指导[中国教育出版*^网@#]（1）把加粗的字读重音，听听效果。 逝去万载的世界可会重现？ 沉睡亿年的石头能否说话？ 长眠地下刚苏醒的化石啊，[来源:] 请向我一一讲述那奇幻的神话。 用简洁的语言概括本诗的主要内容。2. 试本诗分为层，概括大意。、精点赏析 [来%#源:中^教~网] 自主探究：研读3—6节，思考下列问题。 ．“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用? ．怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句? [中%国教*育^出版@网]．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的?[w*ww.~z@z%step.co#m]．当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想？（出示一组图片，也可以利用课本的图片。） 5.从诗中找出你喜欢的一句，品味赏析一下，说说你喜欢的理由。-------读(观)××有感》“（ ）”，使得化石成为和我们亲切对话的艺术形象。它更是一首（ ）诗，全诗展现了亿万年前的神奇景象，赞美科学的神奇和人类的伟大。 [来源:中@国教育*出#版网~]化石吟zǎi 载货zài guǒ（裹）藏 骸骨hái 潜qián行 一幅fú 一副fù 腐朽fǔxiǔ 裹藏guǒ 葱茏cōnglóng 档案dàng [中*@国%教育出版~网] 长吼hǒu 躯壳（ké） 魔法师mó 卓越zhuó 猛犸mǎ 2． 幽雅 悄然 叹服 葱茏 奇幻 海枯石烂 斗转星移 二、1.本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。 诗歌分为三层：1—2节通过发问，引发联想；3—6节具体抒写，无限遐思；7 节 回应发问，照应开头。 是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗?[来源:] 共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果 联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400-688-1789 第 3 页 共 3 页 （2）按照节奏的划分来读一下，听听效果。 你/把我的思绪/引向/远古， 描绘出/一幅幅/生物/进化的图画； 你/否定了/造物主的存在， 冰冷的骸骨/把平凡的真理/回答。