国际商法课程双语教学的实践与思考.pdfVIP

黯龙江教育(高教研究与评估) 练阴年第 12 期 国际商法课程双语教学的实践与思考* 范f金荣 (东北林业大学，黑龙江哈尔滨 150400) [摘 骥] 国际商法课程自身的特点决定了开设双语教学的可行.1弘根据网际商法保糕的特点与法学专业 人才培养目标，份证了在法学专业实行国际商法双语教学的必要性.可行性，并且为保证汉语教学的顺利进行， 从教学模式、教材选择、相关课程配套衔接.教学坏节、教学方法、师资队伍建设等方面提出了具体措施和建议 [关键词]因际商法;双语教学;法学专业 [作者筒介]î也俊梁(1977叫…·少，食，黑龙江哈尔滨人，东北林业大学人义社会科学学院讲师，武汉大学环境法研究 所在读博士研究生，主典从事环城与资源保护法学、因际经济法学研究- L史周全集穿上旦旦旦旦 [文献标识码] A (文章编号] 1002呵4107 (2008) 1 公0049斗2 …、回际商法现请教学的提踹 i吾讨论并重量，着重墙赤学生的听说能力。课堂提问哥哥 笔者所祀的学院把因际商怯i柴槌作为双语教学 求学生用英i离开毛阳窑，开照师生对话，以培养学生的 的首开科回，这样选拇主主要是辈辈子以下两点:酋先是 拉律英语恩僻能力:讯后要求学生用英语写出一 即为我国怯学原版教材和告触，自己编国义缺少时间 黯专业用语戒完成短篇幅的英汉互译戒小姐文，以 和经验，因此只能从现有的教材资源中加以逃悍，笔 训鲸学生写的能力。 者发现阳际商洁的英文教材相对比较完辑，这为实 不容忽视的是，油学专业学生现有的英语知识 施双语教学提供了有利的条件;其次，国际商法与国 储备仅限于通用英隅，他们明盟缺乏桂律英语的基 际经济陆有密切的联系，国际商峙的讲多内容包含 础，隔行如隅11 1 ，国际商出渺及的法律术谓的英文 在罔际经讲法当中，而国际经济法又是十四门在干 表达、怯律英谓的文体都与诵用英i带有显著的羔鼻。 课之一，因此确，憾双语吃力的学生还可以通过国际 比如，在普通场合中用delíberate 、 think 、 sun ， 经济法课榕的学习再补课戒巩固所学的内容。 而在正式的揣悻英暗中则分别用aforethought 、 课堂使用外语的比例问翩起高校双i再教学中争 hold 、 ωmmence来裴朵，再有一些辛苦似简单的英 论比较撤州的讯-翩。我同学者一般将外洒在课敢上 文词汇，如:action 、 party等词，很容易被人盟文生 的使用比例作为划分离峻现语教学模式的依据。笔 义地理解为行动、党/ ~晚免会 者以为，融纯迪求夕外卡忖i语哥酣f使吏用比例是没有蘸义的，应该 中它们巳搔被腻予了诉讼、勤事入锵特I也芷f食卦义ο 始终柑专业学习摆布第→位，教师应在开服邓双(ì语岳教 另夕外←，在不罔的英懦罔束，坯存-在着罔i词司不阔义明 学前对学生的英i悟吾水平进行惆研并根掘学生状况 象，比如、Cωοu川l:f川rt ofcωοmmοωnpl怡e拙为(英)陶等盹事f去 分阶段进行。我学院殷切果用外语棒濡型教学棋 院、(揍罔蕉蜡州的)中级刑事及民事法庭。据似的情 或，即外文教材，双语课件，教师经常带骂板书，讲 况不胜枚举。 授以汉语为主，外语讲解比例以30%在布为宜，力求 工、国际商法现情教学存在的问题分析 消晰、简洁，并不惭童支援专业术语:在学生专业询汇 讯理提到的问睡去是主患者所在学校双情谏梅存在 最不断增加，教师也逐f且.ti应外语讲述的情况下，再 的普遍问陋，不能做到面面俱剖，恐提…漏万。 逐步提高外语的搜课忧例，将汉桶和外谓黠合。揣学 (一)阂际商法现语师资匮乏 专业课从以往单…i离富教学到双语教学还存在…个 师资水平高低是能否顺利推行双语教学的关键 过糠的问髓，具体采用哪种模式，教师应根据学生的 环节。只有任课教师既具备标准、流利的专业口语表 具体状况和自身外语水平，遵循锚序渐进的服则，员 达能力，又拥有蝉实的专业背景才能