国立政治大学法学院硕士在职专班.PDFVIP

教育實踐與研究 研究論文 第 27 卷第 2 期，133-166 ，2014 年 12月 以「生涯興趣小六碼」建置多元生涯發展路徑 ∗ 黃素菲 本研究的目的是：(1)探討教師與學生對於生涯出路需具備課程學習的雙 方觀點；(2)分析生涯興趣測驗結果，以驗證「生涯興趣小六碼」（Career interest code within major ）模式；(3)根據研究結果建議跨學科課程的生涯路徑。研究 者從三種途徑獲得研究資料，以自行設計之「課程與未來出路之調查問卷」收 集到 13位教師問卷，以三、四年級 14位學生為對象舉行兩次焦點團體，並以 生涯興趣量表對全系 162位學生施測。結果發現： (1)教師定位在基因科學學 術發展，學生卻認為視野無法擴展希望能增加課程的多元性； (2)性別在生涯 興趣測驗中的 R 、I 、A的得分達顯著差異，其中 R 、I碼是男顯著高於女，而 A