2011年度色彩教学大纲.doc

湖北美术学院继续教育学院 《色彩课程教学》大纲 课程说明： 课程中文名称 色彩 课程编号 课程英文名称 COLORS 课程性质 技 能 总学时 讲授课： 4课时；习题课：44课时；共 计：48课时 开课对象 2011级全体学生 开课专业 环境艺术设计、视觉传达、艺术设计、动画、服装 一、课程性质、目的和任务 性质：水粉画是采用不透明的粉质颜料与水调和绘制的图画。画面有鲜明、艳丽、柔润、浑厚的效果。它兼有水彩画和油画的某些优点，可以采用薄画、湿画的方法，也可以像油画一样层层覆盖、厚薄相间、干湿结合地塑造形象。它是一种技法灵活多样、表现力强、工具简便、色彩明快的绘画形式，全国各大院校美术专业越来越把它作为培养高校学生的主要课程。 整体的观察能力、敏锐的感受力、直觉的判断力和丰富的表现力是教学过程的重点，教学中教师要充分发挥学生的创造性思维能力，教师应调动学生的学习兴趣和主观能动性；注意同学之间的相互交流互动学习，教师应定期进行作业示范讲评，取长补短；要及时纠正学生中不正确的观察方法及存在的缺点。 4 学生学习要求： 学生在色彩学习中，应该认真思考，勤奋练习，真正掌握正确的观察方法和表现方法，要注意局部与整体的关系，注意光感、空间感、质量感、节奏感，立体地进行艺术塑造，提倡明暗变化与形体、结构、透视密切结合的训练方法，丰富感觉、丰富层次，以期充分表达形体结构与色彩。提高学生对色彩的敏感度，深刻认识色彩并利用色彩的相关知识为专业服务。 三、教学内容及重难点 色彩基础理论（色彩的概念、色彩的观察认识及表现） 色彩基础技法 静物色彩写生 （玻璃金属器皿、水果蔬菜、鸟禽标本、五金制品、特殊静物等各类静物写生练习）。 设计色彩（各专业对应课程） 人与环境色彩（人物全身色彩与环境的关系表达） 教学重点：掌握色彩基本要素更深刻的认识驾驭色彩，并与实践结合起来。 教学难点：灵活运用色彩造型的表现方法与步骤，掌握理解色彩的表现技巧，并能深入地理解地表现出色彩造型的本质。 四、教学时数 本课程在第一、第二学期开设,根据不同的专业方向，每周 12学时，总课时为48学时。第一学期七至 十 周 为 上 课 时 间 ,共 计 4 周 。第二学期待定。 第一周色彩科目：色彩基础恢复训练 1周12学时； 第二周色彩科目：各专业提高训练 1周24学时； 第三周色彩科目：结合专业设计素描临摹 1周12学时。 五、相关课程的衔接学生的必修技术基础课。通过本课程的学习，培养手绘制图设计的基本能力。为后续课毕业设计打下必要的基础。1、在方法上注重基本功训练，注重写生练习，在写实色彩的基础上，逐渐发展到设计色彩。在时间安排上，中、短期作业与色稿练习相结合。 2、教材编排、课堂讲授、作业练习，应遵循从简到繁，由易到难，由浅入深，循序渐进的原则；在教学内容上静物、图片、人物头像、胸像、全身及人体写生密切结合，穿插进行。 3、坚持贯彻因材施教的原则，在教学中注意学生个性和创造力的培养，启发学生独特的艺术感受，引导学生研究正确的观察方法和表现方法。 4、在教学中注重学生对色彩造型的基本规律的掌握，运用多种材料多种表现方式，引导学生研究色彩造型中色彩三要素的具体运用。 5、课堂作业以写生训练为主，色稿相结合，以利于提高学生的观察、感受、分析和想象创造能力。 6、利用各类资料和电化教学手段，观摩和欣赏古今中外优秀的色彩作品，拓展学生的艺术视野，提高艺术鉴赏能力。 七、面向专业 艺术设计、视觉传达方向、服装设计方向、环境艺术设计、动画。 八、课程考核方式及成绩评定标准 1．考核方式：本课程成绩评定由课堂习作、课堂考勤表现及课程小结组成。其中，作业成绩占60%，考勤表现占20%，课程小结占20%。其中习作为4K，课程结束作业为2K，要求作品小色稿不少于三张。 2．评定标准：共分五个档次：优秀：95——90；良好89——80；中等79——70；及格69——60；59分以下为不及格。 九、主要参考书：.《设计色彩写生》作者:应歧编著 页数:106页 出版社:湖南大学出版社 出版日期:2005.《造型设计基础 色彩构成》作者:蓝先琳主编 张玉祥编著 页数:150 出版社:中国轻工业出版社 出版日期:2001 基 础 课 部 2011年11月1日