2011秋新仁学校6年级精英班阅读训练.doc

2011秋新仁学校六年级精英班阅读训练（五） 学校_________________ 班级______________ 姓名_________________ 给下列加点的字选择正确的解释 高：①高度，高矮程度 ②岁数大 ③热烈 ⒈他俩一样高（ ） ⒉有志不在年高（ ） ⒊同学们兴高采烈地玩“老鹰捉小鸡”的游戏。（ ） 倒：①位置上下翻转 ②把容器反转或倾斜使里面的东西出来 ③反而、却 ⒋周明看见杨老师来了，赶快给她倒上一杯茶。（ ） ⒌蝙蝠休息的时候，习惯用爪子倒挂在树上，（ ） ⒍这位姐姐倒不拘束，挺爱说话的。（ ） 讨：①厌恶 ②索取；请求 ③娶 ④讨论 ⒎小明说他的作业想向我讨教。（ ） ⒏这个人好吃懒做，四十岁了还没讨到老婆。( ) ⒐姐姐的自私行为真让人讨厌。（ ） ⒑我和科长一起商讨解决问题的办法。（ ） 改病句。（在原句上改） ⒈我来北京只有大约一年左右的时间。 ⒉多读好书，可以提高我们的知识。 ⒊德阳是整洁的一座小城。 ⒋爷爷因为年纪大，所以腰板很硬朗。 阅读理解 （一）_____________________________ 于谦是我国明代的爱国英雄。|| 于谦曾经在河南、山西做官。按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考查。一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”，用搜刮老百姓得来的钱财向京城的上司送礼、行贿。|| 这一个轮到了于谦进京了，他把自己所管地区成姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了。手下人拦住他说：“您什么东西都不带怎么行呢？”于谦装作不懂地说：“我应该带的都带齐了，还带什么呀！”手下人说：“你进京不送礼，什么事情也办不成啊！” 于谦又好气又好笑地说：“你好，我一年只有这些傣禄，家里还有父母妻儿，哪里有多余的金银去巴结上司啊！”“没有金银带些地方物产嘛！”手下人着急地说。 “地方特产？那都是老在姓的血汗，我怎么能拿去讨好上司？”于谦说着，提起两只袍袖对手下人说：“你看，这就是我要带的东西。” 手下人弓着身子仔细看了看，不解地问：“你带的是什么？”“两——袖——清——风！”于谦说完哈哈大笑起来。|| ⑴“乌纱帽”在文中指的是_________，“两袖清风”在文中指的是____________________ ⑵本文已用“||”分为三段。第三段主要写了_______________________________________ ⑶短文赞扬了于谦的什么品质？ ______________________________________________________________________________ ⑷给短文加个小标题。 （二）无翼鸟的联想 鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能振翮（hé）。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人们的恩惠，无忧的生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？ 想起山鹰来了，山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖下练着飞上来，飞上来……终于练就了一副健劲的翅膀。 鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。 ⑴根据短文内容选择正确的答案。 对无翼鸟，新西兰人“倍加宠之”其中“之”指的是：（打“√”） A无翼鸟( ) B新西兰人( ) C无翼鸟和新西兰人( ) D我( ) 无翼鸟被“倍加宠养”，其原因是：（打“√”） A无翼鸟无翼( ) B无翼鸟端庄妩媚，能舞善啼，极讨人喜欢。( ) C早先曾遨游于高空( ) D不会自己觅食( ) ⑵作者说“让人觉得悲怜”的原因是：______________________________________ ________________________________________________________________________ （三） 鲁本兴奋得一路小跑回家，闯进家门，母亲正在厨房擦炉子。“看！妈，看！”鲁本（欢乐欢快）地叫着，跳到母亲身边，把