国培学习汇报-材料.ppt

“国培计划（2014）”——安徽省中小学综合改革项目（初中思想品德）汇报材料 新课改追求的新理念 生命价值的课改理念 关注学生生活世界和生命价值的课堂重建，改革逐渐从“认知领域”扩展到“生活和生命全域”，倡导以一种更加全面的视角来关注和促进个体生命的多方面的成长和发展，注重学生完满的精神世界的建构。 这是新课改的重要价值取向之一。 新课改追求的新理念 由“知识课堂”转变 为“生命课堂” “生命课堂”就是在课堂教学中，不仅仅是为了知识而教学，而是为了人的发展而教学； “生命课堂”观就是在课堂教学中注重三维的教学目标； 课程是开放的、多元的、生成的； 教师成为研究者，教师成为专业人员，教师的工作成为充满智慧的事业； 学生成为学习的主人； “生命课堂”的教学活动是创造性的教学和有效的教学。 新课改背景下的崭新课堂 走向生命世界的课堂教学 弹性的教学设计：转变以往刚性、静态的封闭型“教程设计观”，树立弹性、动态的开放型 “学程设计观”。 动态的教学过程：叶澜主持的“新基础教育”的教学改革，突破传统教学观以决定与被决定、主导与被导的思维方式来认识教学中教与学的关系性质的认识框架，把教学过程看作是师生为实现教学任务和目的，围绕教学内容，共同参与，通过对话、沟通和合作活动，产生交互影响，以动态生成的方式推进教学活动的过程。 新课改背景下的崭新课堂 课堂中师生活动的要求 关注学生的生活世界，打通学生书本世界和生活世界之间的界限；关注学生的生命价值，给学生以主动探索、自主支配的时间和空间；关注学生的生存方式，构建民主、平等、合作的师生关系；关注学生的心理世界，创设对学生有挑战性的问题或问题情景；关注学生独有的文化，增加师生之间以及生生之间多维有效的互动；关注学生的生活状态，打破单一的集体教学的组织形式。 亳州七中 马永洁 2015年1月15日