2年级神奇的魔术表演.doc

A 上 下 跳（二年级全班活动） 教学目的： 1. 将老师变魔术的过程写清楚。注意用上恰当的连词。 2.认真观察，并能如实的通过这些场面描写来如实地反映人物的心理活动。 教学准备:一盒普通的扑克牌 一、课前活动厅： 老师今天带来了三个魔术，分别是“A上下跳”，“A排排队”，“神仙指路”。 同学们结合自己在电视中看到的魔术，发挥自己的想象，想想今天老师要变的是什么魔术？ 我是：魔术王（ ） 、魔术通（ ） 、魔术盲（ ） 二、魔术大猜想： 老师今天带来了三个魔术，分别是“A上下跳”，“A排排队”，“神仙指路”。 老师这副牌很普通，只有四张A，可是，等下老师要变出很多张A，至少有五张。你们觉得可能吗？听听自己心里在想什么，请写下来。 三、A 上 下 跳 老师表演的魔术，同学们认真观看，请记住老师变魔术的过程。变完之后请同学们记录下来。注意要用到的连词，语言精练，动作细化。（时间：4分钟） 四．对“魔术师”的研究 有同学说，老师身上藏了牌，请一位同学上来检查。结果什么也没有。你们心里又是怎么想的？ ————————————————————————————— 同学们，在老师身上没有找到你们想象中的那么多A，甚至一张都没有，你们觉得老师是怎样变出来的呢？ ————————————————————————————— 五．“为了让同学们看得更加清楚，发现其中的秘密，老师愿意让没一位同学都到讲台上来观看老师的魔术表演。”听了这消息，教室里的场面如何？ ————————————————————————————— 同学们是怎样走上讲台的？ ————————————————————————————— 详细观察同学们在观看魔术表演时的神态特征。并记录下来。