3年级11家乡风情12漂亮的剪纸.doc

11、家乡风情 一、教学目标： 使学生了解节日风俗习惯； 搜集关于节日的儿歌、民间谚语，增强搜集信息、处理信息的能力； 激发学生热爱家乡的情感。 二、教学准备： 投影、搜集的资料 三、教学时间：1课时 四、教学过程： （一）图片引入，知晓节日风俗 1出示食品图：元宵、粽子、月饼 思考：这都是什么节日的食品？ 2、你还知道哪些传统节日和食品？小组交流。 3、全班交流。 春节：吃饺子；还有清明、二月二、重阳节…… （二）学习儿歌 1、出示儿歌：读一读。 正月初一过大年，吃着水饺合家欢。 正月十五元宵节，高跷龙灯跑旱船。 二月初二龙抬头，家家户户炒糖豆。 清明节前一两天，扫墓踏青荡秋千。 五月初五吃粽子，端午节日念屈原。 七月初七乞巧节，牛郎织女银河见。 七月十五念祖先，八月中秋庆团圆。 九月九日重阳节，冬至日上过冬闲。 过完腊八过小年，每年腊月二十三。 辞旧迎新过除夕，欢欢喜喜迎新年。 2、学生谈自己知道的节日及传说。 3、小组内交流自己搜集的节日儿歌。 4、推选代表朗读儿歌。 （三）民间农谚 1、出示： 有志不在年高，无志空长百岁。 眼经不如手经，手经不如常掇弄。 三日不念口生，三天不动手生。 学生读一读，说说意思。 2、脚力自己搜集的农谚，让其他学生说大体意思。 （四）教师总结：同学们，我们的中国的历史文化源远流长，一定要继承好这一笔民族文化遗产，因为“只有民族的，才是世界的！” 12、漂亮的剪纸 一、活动目标：1、培养对剪纸艺术的兴趣，喜欢参加剪纸活动，在活动中感受剪纸艺术的魅力。2、引导初步了解中国剪纸的内容、作用、品种等艺术特色，知道剪纸是中国传统装饰艺术之一。3、了解剪纸的折叠方法，初步尝试用折叠的方法剪出简单的图案造型。（重点）4、巩固剪刀的正确用法，提高使用剪刀的技能，鼓励大胆地、独立地进行图案造型。（难点）、活动：1、 录音机、民乐磁带、各种剪纸作品展览、有关中国剪纸用途的录像短片2、 教师用：画好底稿的样品若干、简单的线条图案范例、正方形彩色纸若干、剪刀3、用：小剪刀每人一把、塑料小盒每人一个，每桌正方形彩纸若干、大号塑料盒一个四、活动过程：1、 在民乐声中，自由参观剪纸作品展。2、 参观后谈话：（1） 你做喜欢哪一幅剪纸作品？（2） 你在哪些地方见到过这样的剪纸作品？剪纸有什么用？（讨论后教师利用录像进行小结，初步了解剪纸的基本品种及其艺术特色：窗花——装点环境、渲染气氛、辞旧迎新；装饰剪纸——装饰、暗示的理想；特种剪纸——观赏；绣花样子——刺绣的脚本）（3） 你知道这些作品是怎样做出来的吗？（回答后教师小结并介绍民间剪纸的基本方法：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开）（4） 你会做这样的剪纸作品吗？想不想试一试？3、 谁愿意先来剪一张给老师和小朋友看一看？（请1—2名做示范）4、 小结操作情况，教师示范讲解并操作：（1） 选择一张正方形的纸，对边折或对角折至少两次；（2） 在纸的周围任意剪一些半圆或三角形、斜角、长方形等；（3） 把剪下来的碎纸扔在桌上的大号塑料盆中；（4） 将剪好的作品轻轻从有开口的地方打开。5、在民乐声中自由创作：（1） 提示边角对整齐，剪的过程中不要打开看；（2） 及时鼓励速度快的幼儿再剪一张不同的作品；鼓励不敢动手的大胆创作。6、 展评作品：把剪好的作品及时粘贴到展板上。、活动建议：1、 次活动以集体活动形式进行时，可将活动重点放在了解、欣赏剪纸作品、激发剪纸的兴趣上；以小组形式进行时，可将活动重点放在创作上。2、 此活动可以剪窗花为切入点，与新年的主题活动有机结合。、活动反思:这次剪纸活动结束后，美工区曾一度成为最受欢迎的活动区，其火爆程度超出教师的想象。从开始的简单的图案到后来的较复杂的图案，孩子们在摸索中一步一步成长，孩子们后期创作的剪纸作品，已经能与成人作品相媲美，已经分不出哪个是作品，哪个是教师作品。这次剪纸活动在我班收到了非常好的效果，孩子们在活动中能够大胆的进行创作，通过自己的实际操作，感受到了剪纸的乐趣与神奇。 1