PLC-课程介绍.ppt

一、课程性质 实践性、工程性极强的专业核心课程，是学生走向工作岗位可能直接应用的一门重要专业技术。 在PLC编程实训课上更要体现学生思维的不同，让每个学生自主建立编程的流程图，避免用同一思路进行编程，培养学生的创新思维。 三、本课程与其它课程的联系 * 盛世环保 教育为先 * 盛世环保 教育为先 《电器控制与PLC应用技术》 电子课件 湖南科贸 陈韦明 * 主要内容 四、教学改革探讨 三、本课程与其它课程的联系 一、课程性质 课程介绍 二、培养目标 五、学习方法 可编程序控制器简称ＰＬＣ，是以微处理器为核心的工业自动控制通用装置。它具有控制功能强、可靠性高、使用灵活方便、易于扩展、通用性强等一系列优点，不仅可以取代继电器控制系统，还可以进行复杂的生产过程控制。 广泛应用于传统的顺序控制、闭环控制、运动控制、数据处理以及复杂的分布式控制系统、工厂自动化网络等。(FX-TRN-BEG-C，A-1 A-2) 被誉为现代工业生产自动化的三大支柱（PLC技术、机器人、计算机辅助设计和制造）之一。 成为工程技术人员的紧迫任务，也是职业技术院校机电专业，在高级维修电工及以上等级职业技能鉴定中指定的重要考核内容。 2. 以基本能力培养为基础 1. 以工程应用能力培养为核心 3. 以创新能力培养为基本点 二、培养目标 1. 以工程应用能力培养为核心 强化工程意识、培养学生的创新精神和实践能力是高职教育的人才培养主要目标。在课程的教学过程中，把工程应用能力的培养贯穿始终，使学生从思想上得到工程意识的熏陶，从能力上掌握具体的工程应用方法。 强化工程意识、培养学生的创新精神和实践能力是高职教育的人才培养主要目标。在课程的教学过程中，把工程应用能力的培养贯穿始终，使学生从思想上得到工程意识的熏陶，从能力上掌握具体的工程应用方法。 2. 以基本能力培养为基础 基本能力=必须掌握的基本理论知识+基本实验方法和技能。 基本理论知识:基本知识、基本指令、常用的PLC以及PLC在工业生产中的简单、典型应用。 基本实验方法和技能:基本低压电器操作、典型电气控制电路操作、基本可编程控制器编程以及故障查找、排除等。 3. 以创新能力培养为基本点 电机调速控制技术、电梯应用技术、楼宇自动化技术、参数检测与集散控制、机电传动与控制技术、集中实训和毕业设计等。 先修课程 后续课程 计算机应用基础、电工电子相关基础课程，如电工技术、模拟与数字电子技术、电工及电气测量技术等。 课程 整合 直观 教学 精心设计 教材 四、教学改革探讨 1. 精心设计教材 六个模块：电气控制基础、初识PLC控制系统、三菱FX2系列可编程控制器、西门子S7-200系列可编程控制器、施耐德系列可编程控制器、PLC的应用系统设计技术。 模块由几个项目组成，按照知识点由易到难的程度安排项目先后顺序。 每个项目中有几个精心设计好的实例任务要实施 ，任务的完成过程就是技能的提升过程。 为了PLC应用前沿的知识和创新意识传授给学生，在一部分任务的后面我们又设计了技能提升总结。 2. 整合课程设置 《电器控制与PLC应用技术》=电气设备控制+ PLC应用技术 3.注重教学的直观 应用多媒体技术制作电子课件、FLASH动画，高频应用FX-TRN-BEG-C仿真学习软件仿真教学、FXGP/WIN-C编程软件实践任务教学是本教材最大的特色。 五、学习方法 　 课PLC的起源，就是从我们电工的基础之上发展起来的，PLC本来就是给我们电工人员使用的，不是给高科技分子使用的，这点我们要有绝对的自信，PLC里面的梯形图，和我们的继电器电路是一模一样的！ 学习PLC是必须要很高的学历 误区一 一）初学PLC的二个误区 必须要记住很多很多的编程指令 误区二 　 课全世界有许多个品牌的PLC，　指令我们是记不完的，但是一定要记住，编程方法。剩下的就是查看相应的手册，找出相应的功能，及其编程的方式，然后按照控制的思路一步一步地往PLC里编写程序，注意编程方法远远要比记住指令重要千万倍！！ 二）如何学好 1.认识梯形图和继电器控制原理图符号的区别 继电器控制原理图中的元件符号，其触头的数量是受到限制。PLC梯形图中软器件其触头可以反复的出现。线圈的使用是相同的，即不同的线圈只能出现一次。 2. 掌握编程的思路 　 PLC里面的逻辑控制就是两个关键字“开”和“关”（也就是0和1）,PLC的应用需要做的是往里面写一个程序，先不要急着去了解那些什