6年级语文造句练习班级.doc

六年级语文造句练习 班级: 姓名: 类型 一:词语造句一、根据“成熟”的不同意思各造一个句子。 指植物的果实完全长成: 2.发展完善的程度: 二、根据“墨水”的不同意思各造一个句子。 1.墨水(墨汁): 2.墨水(学问): 三、根据“仿佛”的不同意思各造一个句子。 1.仿佛(差不多): 2.仿佛(好像): 四、根据“谎言”的不同意思各造一个句子。 1.谎言(善意的谎言): 2.谎言(恶意的谎言): 五、根据“大方”的不同意思各造一个句子。 1.大方(不小气): 2.大方(不拘束): 六、根据“精神”的不同意思各造一个句子。 1.表现出来的活力: 2.活跃、有生气: 3.人的意识、思维活跃等: 七、根据“骄傲”的不同意思各造一个句子。 1.表示自豪的意思: 2.表示自满的意思: 八、根据“厉害”的不同意思各造一个句子。 1.表示批评的意思: 2.表示表扬的意思: 九、根据“毛病”的不同意思各造一个句子。 1.表示疾病的意思: 2.表示错误、缺点的意思: 十、根据“地道”的不同意思各造一个句子。 1.表示地下通道的意思: 2.表示合乎某种技能标准的意思: 十一、根据“结实”的不同意思各造一个句子。 1.表示身体强壮的意思: 2.表示坚固稳定的意思: 十二、根据“体面”的不同意思各造一个句子。 1.表示光荣光彩的意思 :2.表示得体好看的意思: 根据“天真”的不同意思各造一个句子。 心地单纯直率的意思: 2.头脑简单容易被迷惑的意思: 十四、根据“聪明”的不同意思各造一个句子。 1.头脑灵活，反应快: 2.自以为是的假聪明: 十五、根据“吝啬”的不同意思各造一个句子。 1.斤斤计较、小气: 2.对他人不小气或体现无私奉献的精神: 类型二:根据具体语境，选择、填写四字词语或成语 根据具体语境，填写四字词语或成语。 运动场上，运动员正在进行着激烈的比赛，这时你会想起用( )( )这些词语来形容他们。 根据具体语境，选择词语填空。 惹人讥笑 狂风怒号 寝不安席 思潮起伏 终于可以回到故乡，他一个晚上都( )，激动不已。在外漂泊的这些年，只要想到亲人，他就( )，可是现状又是如此凄惨;他怕( )，更不敢回家，现在，他终于有了一点小成就，他决定回家，在这个( )的晚上，他对亲人的思念更加强烈了。 根据具体语境，选择词语填空。 口若悬河 夸夸其谈 滔滔不绝 绘声绘色 李明的口才很好，他常常( )地谈古论今，讲起自己编写的故事更是( )，看我们着迷的样子，他能( )地讲下去，我们都崇拜他，可是他爸爸骂他只会( )，不务正业。 根据具体语境，填写四字词语或成语。 来到河边，看到河水污浊不堪，一股恶臭扑鼻而来，你的脑海中浮现了( 、 )( )这些词语。 早晨，你来到公园，一阵微风习来，你只觉得( )( 、 。 ) 根据具体语境，选择词语填空。 德高望重 幽默风趣 爱憎分明 才华横溢 鲁迅先生是位( )的作家，他不光有( )的性格，而且具有( )的语言，因为他( )，所以去世时，有各色各样的人来吊唁他。 根据具体语境，填写四字词语或成语。 ( )的老狐狸为救回小狐狸，用尽办法，它们之间那( )的浓浓亲情感动了正太郎。 根据具体语境，选择词语填空。 和蔼可亲 抑扬顿挫 1.爷爷是个( )的老人，孩子们都很喜欢他。 2.在这一次的演讲比赛中，五号选手用他那( )的音调征服了搜有的评委。 根据具体语境，填写四字词语或成语。 客居海外的游子喜欢观看春节联欢晚会，每当新年的钟声敲起时，他们就会( 、 )( )，对祖国的思念之情更强烈。 根据具体语境，填写四字词语或成语。 ( 桑娜把两个孤儿抱回家后， )地坐在家里等渔夫回来，当渔夫回家后表示愿意抚养两个孩子时，她( )。 根据具体语境，填写四字词语或成语。 教 练( “ )地 对我 说 :这次 比赛 ，你好 好发 挥， 就能 取 得( )的结果。”他( )地点了点头，继续( )地训练起来。 根据具体语境，选择合适词语填空。 忧心忡忡 得心应手 三心二意 当你为一件事担心时，你就会( );当你做自己喜欢的事时，你就会( );当上课时你还想着另外一件事，你就会( ， )而不能做到聚精会神的听讲。 根据具体语境，选择合适词语填空。 津津有味 谆谆教导 感激不尽 生动活泼 娓娓动听 我记得那( )的课堂上，老师讲起故事来( )，我听的( )，启蒙老师对我的( )，我从内心对他们( )。 根据具体语境，用合适的成语或四字词语填空。 考试快结束了，个别同学仍然在奋笔疾书，估计还没有完成答卷;瞧，有位男生正急得 【填表示人物动作的成语】，显然遇到了无法攻克的难题!这时，教导主任从门外进来，与监考老师 【填表示人物说话情态的成语】着，不知在交代什么。 ， “叮铃铃--” 考试结束了。有的同学( 【填表时人物神