小学三年级上-册语文第十四课蜜蜂课件.ppt

学习目标 　 1.理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论是怎么得出的。  2.学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。 没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸 红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有 两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到 蜂窝里，满身都是花粉呢。” 你觉得小女儿告诉爸爸说有两只蜜蜂 回来 了时的心情是怎样的？ （ 激动、兴奋、甚至有些意外的心情。） 谢谢大家！ * 14 蜜蜂 亨利.法布尔（1823—1915）法国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，作过中学教师，靠业余自学，花十二年的时间，先后取得业士、双学士和博士学位，法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。 　　亨利·法布尔(1823—1915)法国著名科学家、科普作家，曾当过初中数学教师。一次偶然的机会，使他立志做一个为虫子写历史的人。 　　法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成《昆虫记》这部昆虫学巨著。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。 　　《昆虫记》共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。这就是法布尔精神。如果没有这种精神，就没有《昆虫记》，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。《昆虫记》第一册于1879年问世。1910年，当《昆虫记》第十册问世时，法布尔已经86岁了。 1.这篇课文讲了一件什么事? 2.为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样的? 3.作者的结论是怎样得出的？ 　自读课文思考： 作者做了一个什么试验？ （测试蜜蜂是否有辨认方向的能力） 试验的准备工作： 1、在自家花园里捉了一些蜜蜂，放在 纸袋里。 2、在蜜蜂的背上做了白色的记号。 3、让小女孩在蜂窝旁等着。 4、带着走了两里多路，把蜜蜂放出来 哪个环节比较重要呢？这些环节，能 不能去掉其中的某个环节呢？ 看到经历过那么多困难之后归来的蜜 蜂，你是什么心情？带着自己的感受读 下面 的句子。 “这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷 失方向，准确地回到了家。” 我们来讨论讨论：作者从试验中 得出了什么结论?是怎么得出的? “蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而 是一种我无法解释的本能。” ——这是作者通过实验，经过认真观察，用心思考得出来的。 实验 捉 做记号 放 得出结论 做事严谨 实事求是 一、在括号里填上适当的词语。 二、质疑。 另外的三只蜜蜂哪里去了？你能推测一下吗？ 辨认（ ） 迷失（ ） 寻找（ ） 推测（ ） 减少（ ） 打开（ ） 方向 方向 答案 结论 阻力 纸袋