“种瓜得豆”第二课时.docVIP

项城市红旗小学集体备课教案 年级 六年级 学科 语文 总计： 1 课时 主备人 张秀珍 集体议课时间 年 月 日 二次备课人： 共案审核人 孔萌 授课时间： 课题 12《种瓜得豆》 课型 精读课 第 2 课时 教学目标 1.继续学文，品析语言，体会作者的写作技巧。　　　2.有感情地朗读课文　　　3.阅读链接《话说基因工程》，感受文章的情趣，激发阅读以及探索的欲望。了解课文介绍的有关现代转基因技术科学知识。教学难点：学习说明文的表达方法及课文的语言特点。一、复习旧知，导入新课　　　1.听写词语。　　　2.回忆编写阅读提纲的方法。　　　　（通读全文，了解文主要介绍了哪几个方面的内容，每个方面又分别说了什么，按顺序用简练的语言进行概括）　　二、品析语句，体会写法　　　1.读了这篇课文你学到了哪些知识？　　　2.你觉得课文在表达方法上（叙述方法、语言表达）有什么特点值得我们学习？　　　　（打比方）　　　3.课文运用了打比方的写法来形象地介绍深奥的科学知识，如“基因是每种植物或动物的‘大管家’”。从课文中再找出这样的语句读一读，谈谈这种写法对自己读懂课文有什么帮助。　　　4.学生默读课文，动笔用“---”从文中找出运用了打比方写法的语句，谈谈这种写法对自己读懂课文有什么帮助？　　　5.先独立找句子，再在小组内交流、介绍。　　　6.指名反馈，全班交流，找出语句，体会写法。　　　7.教师小结：作者借助丰富的想象力，运用打比方的写法，用人们熟悉的生活行为来形象地介绍深奥的科学知识，使文章所表达的内容通俗易懂，并且富有情趣。　　　8.学生练习有感情地朗读课文第3、4自然段。　　　9.把你觉得描写形象生动、通俗易懂的部分找出来读给大家听。　　　10.结合学生的发言，练习有感情地朗读文中的有关段落。　　三、阅读链接，编写提纲　　　1.学生独立阅读选文《话说基因工程》。　　　2.运用所学的方法为短文编写阅读提纲。　　　3.小组交流阅读提纲，发现不足，进行修改。　　　4.指名反馈，全班交流　　　5.展开想象，举例说明怎样合理使用基因工程为人类造福。　　四、课堂小结　　　　转基因技术、基因工程对我们来说曾经是那么陌生、那么神秘，作者运用打比方与列举事例的写法为我们作了形象而生动的介绍，使我们在阅读时感到通俗易懂且富有情趣。我们在感叹科学技术的神奇与伟大的同时，不得不佩服作者写法之高明。 拓展设计 作业设计 五、布置作业　　　1.摘抄文中自己喜欢的语句。　　　2.如果你是一位掌握了转基因技术的科学家，你会运用这项技术做些什么？