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每个孩子都是一首诗 ——读《唤醒孩子心中沉睡的巨人》之心得 冰心说，淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。也曾经读过一篇这样的报道，日本的摄影师在取景时会选择孩子调皮可爱的一瞬，因为这个时刻孩子充满了灵性。也不记得哪个教育家说过，教育的艺术是唤醒，唤醒孩子心中沉睡的巨人。是的，每个孩子心中都有一个巨人，这个巨人有超凡的能量，一旦他的能量被调动起来，你就会发现孩子是鲜活的、聪明的，然后会变成一首首诗，在特定的时候会悄然流动。 李林是班里的一男生，他倔强、认死理儿、从不受老师的批评，用土话说叫顺毛驴。哪个老师一教训他，他就干脆跟你对着干起来，甚至会让你下不了台。但是，他有个小缺口，就是特爱听人家的夸奖。好啊，夸奖别人自己心情也不错，我就决定多鼓励他，肯定他，表扬他，只要有机会，我就不放过。有一次集体劳动时，他拔草特别卖力，一点都不怕脏。当时正是夏天，他额上的汗珠顺着眼角、鼻尖往下淌，有的同学开玩笑地说：“李林，你的鼻涕和眼泪怎么都流下来了？”他说：“男子汉流汗不流泪。”我一听，觉得时机到了，马上来了一句：“你看，李林同学说的多好，愿意为集体流汗，说明人家的集体荣誉感强，不流泪，这是硬汉，你们可别光说嘴，要向李林学习啊！”这件事之后，他跟我说话就不那么直来直去的了，以前说话从不叫“老师”的，后来就把“老师”挂在嘴上了，说话明显有礼貌多了。这人呢，你一夸他，他就温顺起来，整个的态度都发生了变化，我想我更要抓住机会。一天早读课，我让学生背诗，平常他都不背的，只是在下面说小话，或拿个小刀划来划去的，没想到5分钟不到，他竟然主动来到了我跟前，说会背了一首。我让他背，竟然背得很熟练。我真心地表扬了他，鼓励他继续努力，没想到5分钟一首，5分钟一首，一堂课他竟背了8首诗，班里的好学生都没这样的速度。课堂总结的时候，我面向全班同学大大表扬了他，接下来的日子里，他学习可认真了，完全是另外一个样子，期末考试他的语文竟然考了103分。谁说孩子不是诗人，他就用自己的行动谱写了一首鲜活的诗、灵动的诗。 班里有一女生，性格内向，下课除了去厕所就不离开座位，学习虽然努力，但并不怎么好。看她的作文，写的常常是自己的心理话，原来她从小就不受全家人的欢迎，就因为她是个女孩，后来家里有了小弟弟之后，她更感觉到自己的可有可无。所以她不相信任何人，包括父母。也因为她的孤独，班里边的人都很讨厌她，她也得不到大家的尊重。了解情况后，我先是找来她的父母，让父母意识到这样子重男轻女对孩子的伤害，当父母得知孩子的处境时，父母也表示平等对待孩子，用爱去弥补曾经带给孩子的伤害。同时，我也注重利用一些机会去不断地肯定她、表扬她，不断树立她在同学们心中的威信。听说，她有一本私人小说，以第三人称的形式记录自己的心路历程。我就征求她的意见，能否让我一看，得到她的允许之后，我就找上一篇读给同学们听，当同学们得知这是她的作品时，同学们开始鼓起掌来。这以后，她在班里也不那么被忽略了，同学们也不那么讨厌她了。我又鼓励她继续写，她还真是有思想，不到一个星期，她的一篇作文又湿润了我的眼睛。这一次的作文欣赏之后，同学们更是对她刮目相看了。再看她时，竟然发现她的眼睛原来是那么清澈，脸蛋是那样的俊俏，每一次的微笑就是一首欢快跳跃的诗。 其实，每个孩子都是一首诗。只要你愿意用爱去滋润他们的心房，那个心房就会多一扇窗户，然后就会有阳光射进来，有绿景映进来，有歌声飘进来，有幸福的欢笑做引子，他的心灵就会谱写出一首一首感人的哲理诗篇。