中央广播电视大学教育心理学第一学期模拟试题.docVIP

中央广播电视大学2007一2008学年度第一学期“开放本科”期末考试 公共教育专业 教育心理学 试题 2008年1月 一、选择题(每小题3分，共l8分，请将正确答案的序号填入括号内，每题中至少有一个正确答案) 1．教育心理学研究中要坚持( )。 A. 客观性原则 B．系统性原则 C. 理论联系实际原则 D．超常规发展原则 2．加里培林认为，处于物质活动或物质化活动阶段的智力活动，它的关键在于 ( ) A. 讲解 B．示范 C. 展开 D. 概括 3. 根据学习策略的涵盖成分，下列选项中，属于组织策略的是( )。 A. 抄写 B．列提纲 C．作笔记 D．组块 4．吉尔福特认为个人创造性的核心特征是( )。 A. 超常的智商 B．从众心理强 C．聚合性思维 D. 发散性思维 5．下列选项中属于内在学习动机有( )。 A. 通过好成绩寻求较高的社会地位 B．要求了解和掌握新知识 C. 力求解决某一问题 D．努力赢得领导的表扬 6．根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童 的道德发展水平处在( )。 A. 前习俗水平 B. 习俗水平 C. 后习俗水平 D. 自律水平 二、名词解释(每个4分，共16分) 1．动作技能 2．自我调节学习 3．他律 4．教师反思能力 三、简答题(从以下4个题中任选3个完成，每题8分，共24分) 1．陈述性知识与程序性知识有哪些区别? 2．贾德的概括化理论关于学习迁移的核心思想是什么? 3．强化训练有哪几种形式? 4．如何根据最近发展区思想安排教学? 四、案例分析题(12分) 育红幼儿园开园，中班新来了一名叫龙龙的小朋友，龙龙上课时不是坐不住，就是随便说话，乱动别的小朋友；午休时，别的小朋友都睡觉了，就他自己怎么也不去睡，非要去玩玩具，这样一来，别的小朋友也不想睡觉，也想去玩玩具。王老师看到这一情况后，就对所有小朋友说：“谁能先躺到床上睡10分钟，谁就可以先玩玩具，谁今天中午不睡觉，下午准就不能玩玩具。”这时，小朋友都迅速地跑到自己的床上安静地躺下了。 这是在幼儿园教学中经常遇见的问题，试结合教育心理学中所学的心理发展理沦对这位 幼儿教师的做法进行分析。 五、论述题(每小题15分，共30分) 1．试论加涅的信息加工学习理论及其对当前教育实践的启示。 2．如何在实际教学中培养学生的创造性? 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 1154 中央广播电视大学2007—2008学年度第一学期“开放本科”期末考试 公共教育专业 教育心理学 试题答案及评分标准 (供参考) 2008年1月 一、选择题(每小题3分，共18分，请将正确答案的序号填入括号内，每题中至少有一个正确答案) l，ABC 2．CD 3．BD 4．D 5．BC 6，B 二、名词解释(每个4分，共16分) (采分点：完整准确地解释概念给4分，按照自己理解解释概念按具体情况给l～2分) 1．动作技能又称运动技能，指在练习的基础上形成的，按照某种规则或程序顺利完成身体协调任务的能力，如书写、体操、游泳、舞蹈等。动作技能主要是借助于骨骼、肌肉和相应的神经过程来实现的。 2．自我调节学习是指学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、实现学习口标，土动地运用与调控元认知、动机与行为的过程。它强调学习者能够积极激励自己拥有与调用适当的学习策略进行学习。 3，他律指儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价值标准所支配的。 4．教学反思是指教师自觉地将自己的教学实践作为认识对象进行深入的思考与总结，从而优化教学活动，形成自己新的教育思想和改进教育实践。教学反思能力是优秀教师重要的心理品质，在反思中学会教学，通过反思才能扬长避短，创造出先进的教学理念，形成自己独特的教学个性，才能逐步成长为研究型、专家型的教师。 三、简答题(从以下4个题中任选3个完成，每题8分，共24分) 1．①陈述性知识是“是什么”的知识；程序性知识是“怎样做”的知识。 ②陈述性知识是一种静态的知识，它的激活是输入信息的再现；而程序性知识是—种动态的知识，它的激活是信息的变形和操作。 ③陈述性知识激活的速度比较慢，是一个有意的过程，需要学习者对有关事实进行再认