汉语拼音on-g教学设计.docVIP

汉语拼音ong教学设计 教学目标: 1.学会韵母ｏｎɡ，能在四线格里正确地书写，会读它的四声。 2.能正确区分ong和ou及韵母是ong和ou的音节。 教具准备:课件 教学过程: 一、复习带入新课 1.孩子们，我们今天又来到了拼音王国，首先进入韵母乐园，来和老朋友打打招呼吧。 出示课件：ang eng ing（读）。 2.你能说说这三个韵母共有的特点吗？读的时候该注意什么？ 3.今天我们要认识最后一个后鼻韵母ong，它的发音方法也和这几个韵母一样。　　 二、学习ong 1.请看大屏幕。 ｏｎɡ是后鼻韵母，发音方法是在发好ｏ的基础上，舌位迅速向鼻韵尾ｎɡ滑动。 2.教师范读。 3.抽生领读，齐读。 4.同桌互相读读，看看口型变化，听清发音。 5.抽读（检查是否读准，读得好的孩子当小老师教读）。 6.练读四声。 孩子们，我们学会了ong的发音，下面我们练习ong的四声，读的时候借助手势，读准四声。 (1)教读。 (2)自由读。 (3)同桌互读，读准了伸伸大拇指奖励对方。 (4)开火车读卡片（注意纠正，特别注意二声与三声的读音，二声与四声的手势）。 (5)齐读。 7.孩子们，我们学会了ong的读法，我们还要学会写，请大家先看清楚ong的形状，谁能给大家提个醒儿，写的时候要注意什么？ 好，现在在书上写一遍，要写得漂亮。 8.抽生上台书写，大家评价。 　三、学习ong和声母组成的音