浅谈信息技术-环境下优化教学过程的策略.docVIP

浅谈信息技术环境下优化教学过程的策略 甘肃省兰州市第六十四中学 王海河 摘要：信息技术作为一种工具，在影响教学过程、增强教学效果的同时，也在对教师的教学方式、学生的学习方式、师生关系等发生着潜移默化的影响。如何利用好信息技术，怎样才能使信息技术在教学过程中充分发挥其优化教学效果的作用呢？本文认为应采取共享资源，唤起需要、恰当利用，注重生成、师生互动，共同提高等策略。 关键词：信息技术 优化 策略 《基础教育课程改革纲要（试行）》对“教学过程”改革提出的第二项要求是：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”从中不难看出，信息技术只是教师教学、学生学习的一种工具，而我们使用这一工具的目的确是要“实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”。这就需要教育者深入挖掘以网络、图片、声音、视频等为外在表现形式的信息技术所负载着科学观念、人文理念，使信息技术在各学科教学过程中起到影响教育者以及教育对象的思想观念、价值取向、思维方式的作用。 实践证明，信息技术在中的应用，的确能够使教学内容更加具体化、形象化、趣味化，有效地提高教育的质量和效率。但是，在实际的教