中小学生课业负担：归因与对策要点.doc

中小学生课业负担：归因与对策 摘要:现今中小学生课业负担过重，是当前普遍存在的一个突出问题，国家教育委员会在１９８８年以教督字００１号文件印发《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》，并在2009年国家又再一次《规范中小学办学行为，切实减轻中小学过重负担的实施意见》，虽然一些地区学校采取了一定措施，但效果并不理想。不管是城镇还是乡村，都存在课业负担过重的问题，本文探究中小学生课业负担的原因，并提出一系列与之相关的对策，使中小学生轻松愉快的接受知识，成为自觉学习、主动学习、乐于学习的研究型、创新性人才。 关键词：课业负担、归因、对策 中小学生课业负担过重一直是长期困扰教育界的老大难问题，在新时期，这一老大难题又出现了新的表现形式，需要提出新的思路加以破解，本文就此进行探讨。 一、中小学生课业负担的现状 现今中小学生课业负担过重已是普遍现象，主要表现以下几种情况： （一）中小学生课业负担趋势越来越明显 中小学生课业负担趋势表现在以下三个方面：一是书包越来越重。2007年的一项调查显示，我国小学生书包平均重量为3.5公斤，初中生达到了5.5公斤。[1]在部分地区，“拉杆书包”成为畅销品。这里除了部颁教材和练习册外，大量充斥的是教辅书，它们大多出自行政部门和学校的摊售、书店随教材的搭售及家长和学生的购买。此外还有大量的“特级教师”辅导材料、“重点中学”习题集，其炮制者多为一些