2、《匆匆》..pptVIP

2、匆 匆 　　 朱自清(1898—1948)原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影响很大。朱自清是在 “五四”浪潮的推动下，开始文学生涯的，直至逝世。 朱自清有著作27种，共约190万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。 《背影》、《春》、《荷塘月色》，是我们在中学时代要学习到的作品。 作者简介 课前提示 说说课文主要写的是什么？ 你在预习过程中碰到了什么问题？ 一、用对比的手法写出了日子 一去不复返的特点 二、写时间在我们身边悄悄逝去，令人感慨。 三、照应了开头，突出了作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。 理清层次 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐 cén cén shān shān luǒ pái huái zhē wǎn zhēng róng líng líng lì lì 生字新词 读下面的词语,联系课文理解意思。 头涔涔　泪潸潸　赤裸裸 伶伶俐俐 挪移　遮挽　叹息　徘徊 蒸融　痕迹　 读课文第一自然段：文章的开头有什么特色? 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 课文解析 燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开 逝去的日子不再回 对比 用形象化的对比有什么作用？ 引出日子一去不复返的特点。 运用了排比的修辞手法 读课文最后一自然段：文章的结尾有什么特点? 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 特点：首尾呼应，作者发出时光 匆匆的感慨。 读第二自然段，你理解句子？ 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者运用极新奇巧妙的比喻，把 自己过去的八千多日子比喻成针 尖上的水滴，把时间的流比喻成 浩瀚的大海。日子显得多么的渺 小，消逝得那么快，无声无息， 无影无踪。表现出作者十分无奈 的愁绪。 八千多日子 像针尖上一滴水 时间 流 大海 对比 时间就是这样无声无息地溜走的。那么请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走了多少时间呢? 比喻 　　 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 用排比手法写出了日子在生活 的不经意间去匆匆、稍纵即逝 仿写：在 的时候， 日子从 过去 ； 　 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ “我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? ” 　 我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。 作者一开始就向我们提出问题,但并没有直接作出回答,而是通过具体例子向我们描述了日子来去匆匆。最后照应开头，发出时光匆匆的感慨。 课文总结 文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。 归纳中心 课后练习 1、写出下列词语的近义词。 A、我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。 觉察—— 遮挽—— B、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？ 逃去如飞—— 千门万户—— 挽留 感觉 稍纵即逝 千家万户 2、并仿照句式填空。 聊天的时候，日子（ ）；（ ）的时候，日子从手里过去；（ ）的时候，日子（ ）…… 从嘴边过去 玩耍 看电视 从屏幕上过去 明日歌 （清 钱鹤滩） 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌!