4.3平面镜-成像..doc

樊城区青泥湾中学八年级物理导学案 班级： 姓名： 日期： 主备人： 章文波 备课组长： 章文波 蹲点领导： 课题： 平面镜成像 课型： 新授课 课时： 1课时 （具体课时任务：第一课时 自研＋互助﹢展示﹢达标 ） 学习目标： 1、了解平面镜成像的特点； 2、知道平面镜成的是虚像及产生的原因； 3、理解日常生活中平面镜成像的应用。 重难点：重点：平面镜成像的特点； 难点：平面镜成的是虚像及产生的原因。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 参与体验 激发兴趣 自主学习 认识物理量 结合生活 学以致用 游戏引入： 玩一玩：你对着镜子笑一笑，镜子里的这个“人”就是你的像。眨一眨你的左眼，看镜子里边的像眨的是哪只眼睛？扮个鬼脸，观察镜子里的“你”怎样？ 板块一：平面镜成像的特点 学法：阅读课本P77页的相关内容，通过实验探究平面镜成像的特点。自主完成下列问题，用双色笔标注疑难，准备在互动时寻求帮助。 1、提出问题并猜想： 像与物体大小有什么关系？ 猜想： 像与物到镜面的距离是什么关系？ 猜想：_____ _______ 像与物连线与镜面是什么位置关系？ 猜想：____ ________ 2、实验需要哪些器材，每种器材的作用是什么？ 3、开始实验，总结并归纳实验中应该注意哪些事项。把实验数据记录在课本78页的表格中。 板块二：认识平面镜成虚像及其原理 学法：我们已经平面镜成像的特点有了一定的认识，但这个像是如何形成的，是实像还是虚像呢？阅读课本P78页的内容，认识平面镜成像的成因。 自主完成下列问题，用双色笔标注疑难，准备在互动时寻求帮助。 1、平面镜所成像是实像还是虚像？ 它是如何产生的？实像与虚像有什么区别？ 2、总结归纳平面镜成像的特点。 板块三：认识平面镜的作用 学法：认真阅读课本P78—79页的相关内容，了解平面镜有哪些作用。 自主完成下列问题，用双色笔标注疑难，准备在互动时寻求帮助。 1、平面镜有哪些作用？ 2、结合自己的生活实际，谈谈平面镜在生活中有哪些用处？ 对学 分享检测： ①对子之间检查独学完成情况，用红笔互相给出评定等级。 ②对子间针对独学内容相互质疑，并标注对子间不能解疑的内容。 群学 合作研讨： ①小组长先统计本组经过对学后仍存在的疑难问题，并解疑。 ②针对展示的方案内容展开小组交流讨论，帮助组内成员解疑。 提升： 重点围绕方案二和方案三提升展示。 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 ①组长检查本组成员是否都掌握了所学的内容，对有疑问的成员找其它同学开展帮扶。 ②组长确定本组展示方案，组长分配任务，确保有成员检查板