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农村初中受助生的心理特征分析 与干预策略研究 2008.8 农村初中受助生的心理特征分析 与干预策略研究 【摘要】受助生，就是接受资助的贫困学生，在农村初中有百分之十以上的学生属于这个特殊群体（我校占13.15%）。当前，在人们热心为贫困生捐资助学、雪中送炭的同时，也出现了一些不和谐的现象。因此，农村初中受助生的心理品质及发展状况引起了我们的关注：捐资助学活动中的不和谐现象是怎么产生的；面对形式各样的捐助，我们农村初中受助生在道德、心理、学习、交往等方面主要存在着哪些问题；在强调构建和谐社会的今天，学校对受助生的心理健康及道德教育应如何开展；如何形成和谐的成长氛围，优化受助生的心理品质，提高受助生的道德水准，从而培养受助生健康的人格，本课题对以上这些问题做了重点研究，分析成因，探索策略，以期为学校深入持久地开展助学活动提供策略与帮助。 【关键词】 农村初中 受助生 心理 道德 行为 情绪 干预策略 一、课题研究的缘起 为了实现城乡教育的均衡化发展，构建社会主义和谐社会，当前各类扶持农村教育的政策相继出台，大部分农村低收入家庭凭各类有效证件可以减免课本费、作业本费甚至住宿费（学杂费已全免），我省08年春季开始实行义务教育全免费就学。同时学校自筹资金扶贫帮困，再加上社会力量爱心助学等，农村困难家庭子女就学问题得到了