大学生科学就业和高素质人才培养.docVIP

大学生科学就业与高素质人才培养 21世纪是在激烈的世界竞争中到来的，竞争归根结底是人才的竞争。大学生作为我国人才资源的重要组成部分，他们素质的高低和就业情况关系到我国科技、教育、经济和社会的协调发展，关系到我国的整体国际竞争力。我们应从打造职业心态、提升职业能力和转变就业观念三个方面出发，培养高素质人才，促进大学生科学就业。 1.打造职业心态：高素质人才培养的基础 英国著名的文豪狄更斯曾经说过：一个健全的心态，比一百种智慧都更有力量。这句不朽的名言告诉我们：有什么样的心态，就会有什么样的人生。从大学生入学开始，学校就应该引导学生打造健康的职业心态，这是学校培养高素质人才的基础。对于大学生来说，职业心态主要包括责任意识与诚信意识。 1.1 强化责任意识，培养敬业精神 责任意识是一个人对其所属群体的共同活动、行为规范以及他们承担的任务的自觉的态度，是一个人能否立足于社会获得事业发展的至关重要的人格品质。责任意识的强与弱是一个人素质的具体体现，对一个人的就业会产生重要影响。目前，在大学生与用人单位“双选”的过程中，用人单位要求毕业生对自己、对事业、对集体、对社会具有高度责任感。对自己负责基本要求是珍惜生命，并追求有价值的生命，可概括为“自爱、自尊、自律、自强”；对事业负责要求毕业生能够“干一行、爱一行、专一行”，守纪律，勤钻研，做到敬业奉献；对集体负责要求毕业生不仅会密切关注企业的发展，而且会以主人翁的姿态积极投人到企业的生产经营中去；对社会负责要求毕业生能够“服务人民，奉献社会”。因此，高校在大学生培养中，要强化学生在平时的生活、学习、工作中对班集体、对老师和学校交付的工作的责任意识，培养他们尽职尽责的做事精神。学校可以鼓励大学生投身于社会，在实践中正确把握社会发展的本质，分清社会的主流和支流。了解社会，通过感性认识结合所学的理论知识对社会进行综合分析，从而树立正确的人生观、价值观，学会适应社会的本领，树立服务他人、服务集体、服务社会的意识，进一步提高其责任意识。学生在未来参与激烈的就业竞争中，良好的责任意识与敬业精神无疑会是一种宝贵的财富。 1.2 强化诚信意识，为赢得社会承认作准备 随着社会主义市场经济改革的深入，诚信成为社会公平竞争的重要准则和人立足社会的重要基础，它是市场经济的最可靠最坚实的基石，又是维护市场秩序，调整人们社会关系的准则。诚信意识也是一个人素质的具体体现，许多用人单位都将诚信作为考察录用毕业生的重要指标。用人单位需要德才兼备的毕业生，有德无才，或是有才无德的毕业生，均不受欢迎。因此，高校在讲授各类专业和基础知识的同时，要引导学生阅读中国传统道德与革命思想典籍，从中汲取养分；另一方面增设传统文化课程，弘扬中华民族的传统美德，同时注意课堂教育和现实生活的一致性，通过教师的引导和学生的参与来推进道德情感的内化。建立大学生诚信档案也是对大学生进行诚信教育的有效途径。作为一种写实性的纪录，它提醒学生时刻注意自己的行为，努力得到良好的诚信记录，不断提高自己的诚信度。做一个诚信的人，将对未来的就业，赢得社会承认，增加一份厚重的砝码。 2. 提升职业能力：高素质人才培养的关键 职业能力是指对工作任务的胜任力，是大学生素质高低的重要体现，也是大学生就业能力强弱的核心所在。职业能力的基础层面是从事所有职业均需要的核心职业能力，如：交流表达能力、问题处理能力、自我实现能力、管理能力、竞争能力、逻辑运算与空间想象能力、信息处理能力等。职业能力的高端层面是在某一岗位上，在专业范围内，符合专门工作要求的职业能力。为培养高素质人才，高校应有意识地培养大学生各个层面的职业能力,尤其是要强化大学生专业知识应用能力和创新能力的培养。 2.1 强化大学生专业知识应用能力 专业知识应用能力是大学生智能结构中的重要组成部分，同时也是其素质形成的基础。知识的获得是不能脱离实践活动的，虽然大学生可以通过间接经验获得知识，但间接经验的学习必须以一定的直接经验作基础，并且获得的间接经验必须通过实践的运用而得到检验、巩固和深化。高等教育不同于普通教育的最大之处在于专业化，高等教育担负着为各行各业培养各级各类人才的历史重任。因此，任何高校都应把大学生专业知识应用能力的培养放在首位，作为重中之重来抓。高校教育要转变以发展知识教育为中心的传统教育思想，既重视学生基础理论知识的掌握，又重视学生专业知识应用能力的培养，以避免高分低能的“优秀学生”的产生。强化见习实践活动．将实习课程与正式的学期课程一样评估。实践活动可以通过三种途径进行，一是校内见习．使学生了解有关工作程序和设施、设备等，增强感性认识；二是校外实习， 可以采取校企联合的方式，要求学生在多个部门或岗位轮回工作以获得各方面的知识．通过循序渐进，承担各种类型的工作，强化大学生的专业知识应用能力；三是鼓励学