描绘“春天的呼唤”–巧用“画图”工具.doc

《中学信息技术教材 (三年级·上册) 》 第二章 操作系统简介 第五节 描绘“春天的呼唤” ——巧用“画图”工具 【教学目标】 认知：了解WINDOWS图板的特性，体验其与手绘的不同特点。 操作：通过实践，运用一些基本的电脑操作工具，学会简单的电脑绘画。 情感：培养学生运用现代信息技术进行造型的能力和创造的信心。 【教学重点】学会利用WINDOWS画图板中的工具，进行创作 【教学难点】如何造型。 【教学课时】1课时 【教学准备】计算机、网络及辅助教学软件。 【教学过程】 一、新课导入 师：教师引导学生分享一幅画,学生欣赏一幅“画图”软件完成的作品，同学们喜欢吗?这是怎么画出来的呢? 生：…… 师：这幅画，是老师用Windows自带的画图软件做出来的。你们想不想也来做这样一幅画呢？ 生：…… 师:这节课我们就来学习winXP画图软件的操作与运用,学会创作一幅自己的作品。 二、新课教学 (1)准备一块画布 师:在绘制这一幅画之前,多们都需要做哪些准备工作呢? 生: …… 师:在绘制之前,我们需先调整好画图软件中的画布大小、设置好自己想要的背景色以及在我们的脑海中构思出我们想要绘制的图形。 操作步骤： 单击“开始”→“程序”→“附件”→“画图” （2）绘制春天的呼唤 师:请同学们分析一下,老师在winXP画图软件中绘制的这一幅画,都用到了哪些绘图工具呢? 生:…… 师:做这幅画，老师用到了椭圆工具、直线工具、铅笔工具、颜色填充工具及曲线工具等 操作步骤： 用“铅笔”工具，或者是“曲线”工具勾勒出一只燕子。 师：同学们请看书P28页，书上例图里的几只燕子是不是一样的，只是大小不同？ 生：…… 师：为什么图上会有一样的燕子呢？ 生：…… 师：对，为了寻求方便，我们画好一只燕子后，又复制粘贴了几只。该如何操作呢？ 单击“选定”工具，将画好的燕子框住后，单击“文件”→“复制”（将燕子复制到winXP自带的剪贴板上） 单击“文件”→“粘贴”（将剪帖板上的燕子粘帖到画布的其它地方） 运用刚刚粘帖的图片四周虚线框上的“控制点”改变对象的尺寸。 5、“文件”→“保存”以“春天的呼唤”为文件名保存文件 6、欣赏作品“春天的呼唤”，单击“文件”→“打开”即可 7、学生上机操作，老师巡回指导 拓展：可以让学生再在“春天的呼唤”上面加一些其它的图案，例如：花儿、小草等 【总结】 师：今天同学们运用鼠标绘制出了漂亮的图画，你认为本节课你表现的怎样，请自我评价一下。这节课你们学的真棒，你们现在不仅可以用在纸上作画，而且也可以在电脑上作画了！