公开课百善孝为先总结.doc

备注：%表示需要互动地方 1 自我介绍 (鞠躬90度，微笑) 2 福 拿出一张福，然后黑板上写福(引导一件衣服，一口田，我们就幸福了)。福为何倒着贴， 五福临门 请小朋友画手指 %1 五福中重点讲修德。 修德的含义（做好事，善事，让大家开心的事情） 从行孝最乐，行善为乐，助人为乐三方面列举修得，同时让小朋友们说说哪些事情是开心的 。我的列子1 做家务让长辈开心，2 捐衣服 3 盲人点灯 以上三点都是外修，还有内修，就是克服自己不好的脾气，提升自己的道德。小朋友发挥外修，内修%2（上课当时忘了说自己不好就是晚上睡觉晚，然后还会说人家坏话等等） 同时画了一只手指，方便记忆。最重要的是把修德放正中间。修德做好了，自然人缘好，那你的富也就来了。康宁也是因为助人为乐而自己心情舒畅，心情舒畅，那寿是肯定的，当然善终也是结果。所以在我眼里，修德是因，是种子，富、康宁、寿、善终都是果！ 总结，其实你们的爸爸妈妈今天跟你们一起来就是为了使你们能够幸福。请问你们希望幸福吗，那弟子规这本书，就告诉了我们怎么获得幸福，只要做好弟子规，幸福是肯定的。 所谓弟子规，弟子不是指小孩而已，而是我们每一位愿意学习圣贤教诲的学生，都称为弟子，那规，就是规范的意思。 进入今天主题之前，让我们一起分享一个故事，有请我们的督导胡老师。 （前一晚，我跟我的好朋友胡媛青重温提纲时，她给我的意见是讲故事要抑扬顿挫，然后发现胡老师的声音很好听，故特意让胡老师帮忙，感想我的好朋友胡老师） 讲故事 （小孩4和苹果树） 故事内容亮点就是一边讲故事，一边形象的把故事给画出来，特别是看着一个大大的苹果树，一点点擦掉苹果，然后树枝，然后树干，最后只剩下树墩。看着会有那么点残忍 提问孩子，从这故事中可以想象树是谁，小孩子是谁，然后问我们将来会不会做这样的孩子 然后再进一步提问，怎么对苹果树好 %3 如果把苹果树看成是一家人的话，那怎么施肥。施肥在哪里？ 爷爷奶奶如果不一起住，那能否周末一起陪他们吃吃饭，或者更远不能一起吃饭，那是否能打个电话？ 最后 问家长什么是教育？ 是为了考100分，还是德行？家长会说世道就是这样。表示理解，分析德行跟100相比的问题在于100见效快，体会不到做人跟做事对孩子一生有多大影响。家长当然会说孩子做人最重要。但很善意的问，孩子每天放学回家，是不是问孩子学到什么，更大的孩子就问作业做完了没？那是否我们还是看中孩子的分数。引导家长下次能否问孩子今天在学校帮助了大家什么，或者做了什么让大家开心的事情？ 教育的含义 教者，上所施下所效也 育者，养子使作善也 善者，吉也！一个愿意真心帮助别人的人，他的人缘会特别好，他在社会上做起事来一定会更加如鱼得水，左右逢源 所以，今天我们所关注的教育，不是简单地把孩子的数学成绩或是英语成绩拉到99,100分，而是父母们以身作则，言行一致，教孩子一辈子做人做事的正确态度。小朋友们如果懂了要感恩父母、感恩长辈，不让父母操心的道理之后，他们会对自己负责，会很自觉的去学习 （对家长提问这段，当时忘了问，然后是下节课开始就问家长什么是教育。补上面一段话。） （提问 最大的善是什么）%４ 下节见分晓 小插曲，课间发现魏佳凝小朋友当即就给奶奶打电话 第二节　 游戏　 １ 猜猜我有多少重　提油　 吃饭不挑食　生病不能吃药　睡觉只能保持一个姿势　不能乱跳，请妈妈发言难忘的事情　％５　　因为家长少，就请每位妈妈分享，当时有个孩子只有爸爸过来，然后就引导爸爸在妈妈怀孕的时候会有 多辛苦。（引导不到位的是，当有家长在分享时，其他孩子或者其他家长没有很好的听） 百善孝为先　（每个同学读一遍）然后集体跟妈妈鞠　％６ 并当场交孩子怎么鞠躬 其中我有个拼音弱点就是AI 和 AN发音混淆，刚好百和善就在这两个音中，结果当时被小孩子笑话了，当然很虚心的接受孩子的指点，谢谢！ ２　故事：免费的帐单很重要的一句话，竟然给漏了！可惜~ 总结今天的课程 主要讲了五福，然后什么是教育，最重要的一句话是百善孝为先。 说说自己学了弟子规的感触 自己是理科生，曾经很讨厌背诵，讨厌历史，然后因为接触弟子规，竟发现背诵不是那么麻烦。然后也喜欢看书 结合家里发生的事情，因为弟子规让我的心平静下来，对待工作也是如此，不再抱怨 有段时间腰痛，发觉那段时间没学弟子规，很神奇的事情是当时读了弟子规，竟然能弯下腰了！ 然后说说自己做弟子规老师的想法，只是为了让更多人一起监督我学习，我也是个学生，跟大家一起进步成长中。 报名表格 听听家长的想法 另外请下节课小朋友说说为什么读书，给孩子做档案用。 课后想法：很感谢我的好朋友，胡老师，教室的布置也是您的想法，这样的氛围特好。然后有你在，我心也安定了很多，还有我们的方老师，也是有您在，我腰会挺的更直，更有冲劲！感恩