理解与关爱..doc

理解与关爱 这是个经常不能按时完成作业的学生。来自于外乡，家长以卖菜为生。对于学生的一贯不按时完成作业的现象，我多次采用家访、电话访等形式和家长取得联系。放假前，老师又专门与家长取得联系，并将假期的作业内容告知家长，希望在家长的督促下使学生能够利用假期的时间，在按时完成作业的同时逐渐摒弃不按时完成学习任务的不好习惯。 经过了近两个月的休息时间，班上大部分学生都能够按时完成寒假学习任务，也就迅速地发了新书。而这个学生，却有三分之二的作业没有完成。询问家长，家长极力的用自己的生意很忙为理由为学生“辩护”，并要求老师一定把书发了。说实话，作为一个普通的老百姓，面对一个母亲对孩子的不良习惯的袒护，着实非常的恼火。但处于教师的职业道德，我仍然耐心的对家长进行解释说明。再三的对家长说，能够以此让学生受到教育。所以，我当时就当着学生的面严肃的对家长说：“看来，我们今天还不能领书，把作业补起来再报名吧。”我的话音还没有落下，只见家长的脸色非常不好看地说：“我们做生意很忙的，没有这么多的时间在这里耽误。”我没有和他发火，而是把他拉到一边笑着对她说：“你孩子的书肯定会发。我这样当着孩子面说不发书也是吓唬吓唬他。我希望我们俩好好的配合一下，能够得到你的理解，你看行吗？”家长没有等我把话说完，就不高兴地说：“你给把书发了，我的生意很忙。就是没有做寒假作业，有什么了不起的。”在我的再三的解说无效的情况下仍然得不到家长的理解，我的心里感到一阵的委屈，但我还是压住心中的怒火，带着笑脸对家长说：“你如果工作忙就把他放在这里补作业吧。”他还是不高兴地说：“你把书给发了。”我说：“某某的家长，我现在不作为一个老师身份和你交流。说实话，听到一个家长这样对我的教育误解我实在是不能够理解。”停顿了一下，我接着说：“你如果以自己的工作忙而拒绝对你的孩子的教育的话，你是失职。许多年后你一定会对你现在的想法后悔的。”他愣了一下没有作声。我继续说：“我也是一个母亲，如果在孩子已经成人的时候，才发现他们的身上存有一些不好的习惯，那时候，孩子已经长大了，有些坏习惯就已经不容易改正了，即使后悔也无济于事了。正因为我们有很多的前车之鉴，我才希望在我的学生身上能够得到更好、更有利于学生成长的健康教育过程。”这时，家长不再“强烈的要求”我给他的孩子发书，而是站在我面前若有所思的望着我。我顺势把家长带到位置上坐下来。我看见站在我的身边的许多家长都很安静的在听我们俩的对话。于是，我就干脆和家长们一起进行了一次交流。给他们讲述了在我的身边发生的几个家长配合教育的好例子。慢慢的，我看到了这个家长的脸色逐渐变化，过了好一阵，这位家长站了起来对我说：“老师，刚才是我的不对，是我错误理解了老师的行为，现在，我一定积极配合老师，让学生养成良好行为习惯。”周围的家长也附和着说：“老师，我们从农村来，也没有文化，啥子都不懂得，还需要老师多给我们讲讲教育孩子的方法。我们一定好好配合。”后来，我陪着学生完成了寒假的作业，也给他讲了完成作业，是一个学生的任务，也是对自己的学习负责的表现。 我们这班农民工子女超过50％。这些农民工虽然从农村来到了城市，但是由于个人的文化底子薄，大家在一起议论是赚钱，忙碌的也是赚钱。所能够给孩子的是停留在吃饱、穿暖、交学费，对子女教育的方法简单、粗暴，重分数、轻德育。多半以打、骂为方式，粗暴的教育也在孩子的心里上留下了一道小小的抵触教育的裂痕。对子女的教育问题基本上还存留在“自由发展”的状态。所以，常常是以工作忙而推卸教育的责任，以自己没有文化而不能督促学生完成学习任务，以粗暴的打骂方式来“配合”学校的教育……。 当我和家长们一起倾心的交谈之后，有许多的家长表示很赞同我的做法。这个家长也表示自己今后要多与学校配合，重视学生完成作业的事情。几天后，我收到了这个家长给我发来的一条短信：“尊敬的老师，我真诚的向你道歉，并保证今后一定配合教育孩子。祝老师三八节快乐！”现在，这个学生能够按时完成家庭作业，学习成绩也在进步。 是呀！作为教师的我们只要把自己对学生的那份爱心、耐心和责任心充分地流露给家长，让家长觉得你是真心实意地关心爱护孩子，你所做的一切都是为了让孩子能成为一个优秀学生，并以平常人的心态，用朋友的方式与家长交谈，就一定能得到家长的理解、支持和配合的。