《临床基本技能训练综合课程》教学大纲.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 19 《临床基本技能训练综合课程》教学大纲 课程编码： 学时/学分：18学时/1学分 使用专业：临床医学专业（五年制、七年制） 一、课程性质 必修课程、专业课程。 二、课程教学目的 本课程是着眼于规范并强化医学生临床基本实践技能操作培训的综合课程，针对医学生在进入临床轮转之时进行的临床基本能力和基本技能的强化训练，形成以临床实践为背景，融入临床诊断思维与合理基本技能运用以及规范操作的训练，目的在于进入临床实习中能够较快地完成由医学生到临床实习医生的角色转变，临床基本能力与基本功的完善。本门课程是将《临床诊断学》等桥梁课程和临床各学科系统课程有机融合的课程。 通过该门课程的教学与实践，使医学生迅速掌握临床常用基本技能操作，着重在于组织学生亲自动手实践的过程。强调临床医学专业教学大纲中重点要求???握的基本技能，同时强化临床思维能力的训练，融入了医患沟通能力培养及人文关怀理念实施的方法介绍，有利于培养学生的实践能力、综合分析能力和科学的思维方法的培养与训练。课程内容涵盖了内科学、外科学、急救医学、护理学、临床辅助检查等相关学科的内容，具体包括医疗文书的撰写(病历书写)、体格检查、四大穿刺基本操作、无菌术与手术相关的基本技能操作、急救基本操作、基础护理操作技术等六方面内容。 本课程开设在临床实习之时,使医学生在短时间内进一步复习、巩固临床实习中所必需的基础知识、基本能力、基本技能，为进入实际临床工作中的深入学习和临床医疗实践活动打下坚实的基础。 三、本课程的教学要求 1．教学准备 包括技能操作规范指导手册、必须的实践教具准备、模拟或真实的临床实践教学环境和实践教学的师资配备等。 2．教学形式 以小组学习为基本形式、穿插小组讨论和实际操作练习为该门课程的主要教学形式。采取观看录像、教师操作示范指导、学生反复操作训练的形式。 3．教学方法 本门课程要形成“以教师为引领、学生为主体、自主学习为核心”的教学过程。运用标准化病人（SP）、临床真实患者及相应教具模型模拟演练，通过教师讲解、示范操作和学生动手操作训练等多种形式的教学方法和手段，掌握临床基本技能操作的知识点，达到熟练掌握临床基本技能操作的目的。 四、课程考核方法 本课程考核方法以学习过程中的考核评价和终结考核评价相结合为基本考核方式，分别占60%和40%。学习过程的考核评价（100分)以出勤（20分）、主动参与表现（40分）、技能操作能力（40分）；终结考核成绩（100分）：以学生技能比赛成绩为基础进行折算。 考核内容包括操作过程的熟练程度、操作手法的规范性及准确性、操作中的注意事项以及判断、决策、应用等临床能力。 五、课程内容：(18学时) 章节内容第一单元医疗文书的书写第二单元全身体格检查（附：腹疾病病例教案）第三单元四大穿刺操作技术、心电图操作、三腔二囊管止血法等第四单元无菌术与手术相关的基本操作技术：手术区消毒、铺巾、常用手术器械识别与使用、刷手、穿脱手术衣、戴无菌手套、切开、缝合、结扎、止血、清创术、四肢开放性伤口的清创止血包扎、脓肿切开术、换药、拆线、胸腔闭式引流管拔出等第五单元急救基本操作技术：心肺复苏、气管插管、简易呼吸器的应用、脊柱损伤的搬运、四肢骨折现场急救外固定术等第六单元护理基本操作技术（附：导尿病例教案）：穿、脱隔离衣、穿脱一次性防护服、六步洗手法、皮下注射法、皮内注射法、肌内注射法、吸氧术、吸痰术、胃管置入术、导尿术、动脉穿刺术、小儿头皮静脉穿刺术等其他其他：孕妇腹部四部触诊检查、骨盆外测量、妇科双合诊检查、小儿体格生长指标的测量、婴儿喂养、小儿胫骨穿刺。ECG、X线、实验室检查等。考核 六、教学基本内容及基本要求 第一单元医疗文书的书写 【目的要求】 1. 熟悉各种医疗文书要求完成时间要求 2. 掌握住院病历书写格式规范要求 3. 掌握首次住院病程记录、相关医疗文书撰写的规范格式 【教学学时】1学时 【基本内容】 1. 病历书写的时间要求：住院病历要求入院24小时内完成，首次住院病程入 院6小时内完成。上级医生查房记录要求入院48小时完成；出院病程要求24小时内完成，死亡记录24小时完成。 2. 住院病历书写的要求： （1）住院病历书写的一般要求；客观、真实；准确、及时；书写规范。 （2）住院病历具体要求；一般项目、病史（主诉、现病史、既往史，个人史，月经婚育史，家族史）、查体（常规查体，专科查体）、门诊检查结果、诊断与签名。 （3）首次住院病程记录要求 第二单元体格检查 【目的要求】 1. 熟悉人体体表解剖投影。 2. 掌握视、触、叩、听的基本检查方法。 【教学学时】3学时 【基本内容】 1. 准备工作：体位、环境、检查工具。 2. 一般检