看云识天气1..ppt

学习目标 1、联系生活实际，了解看云识天气的目的意义。 2、以列表分类的方式感知全文。 3、品味精彩语段，体会修辞手法的作用。 4、培养学生探究、合作的能力。 品味欣赏 1、品味文中写得最生动的片段或语句，说说自己喜欢的理由。 2、体会修辞手法的作用。 课后作业 完成练习2。 设计一个表格，记录你在一周内观察到的云的情况，试预测天气的变化。 晕 晕 华 华 虹 霞 虹 霞 ? 山上出现此云状，又称伞云、吊云，表示一天内会下雨. 如放大镜园盘状，浮现在天空，表示数小时后会吹起强大的风 太阳周围有昙，呈现沙漠糊状，表示半天后，天气转坏 早晨出现火红般的云，表示会下雨。傍晚出现，则会天晴 卷云：呈条纹状。天空出现卷云，表示低气压接近，半天或一天后将会下雨 层云：又称雾云。夏天早晨， 山麓的层云，逐渐上升，消失不见，表示天气将转好 卷层云：是薄云的一种。常在太阳、月亮周围形成昙。半天后，可能会下雨 积云：成绵花状。此云出现，天气不会很快转坏。夏天最常见此种云 卷积云：呈鱼鳞状。半天后，就会下雨 高积云：成绵羊毛状。由西往东移，天气将变坏；由东往西移，天气将转好 高层云：又积雨云、雷云。多半云彩出现前先出现高层云 乱层云：朦胧月夜，天空出现阴沈的乱层云，表示数小时后会下雨 积乱云:冬天下雨就是此云所致。不过下雨时间很短，还会电闪、雷鸣 请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料；Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。 示例： Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。 重点研讨2： 本文是一篇介绍科学知识的说明文，全文不但抓住了说明对象的特征，条理清楚，而且在语言上也很有特色：美，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。语言之美，有的是运用了某种或多种修辞，有的是使用某种句式，有的则是选取了优美准确传神的词语。这篇文章就有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。 下面请大家用“美在……，因为……”的句式，只就文中的某一比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏析。也可以不用此句式，自己随便说。如： 本文的语言美在“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”因为它运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云姿态万千的动态特点。 揣摩赏析： “有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白； “好像微风吹过水面引起的鳞波”用了比喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化； “像棉花团似的白云”比喻积云的松软洁白； “云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”用“招牌”比喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关系。…… 总之，都抓住了说明对象的特征。 美点举例： 仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山，…… 运用仿写： 示例： 夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆…… 提示： 了解了有关看云识天气的知识； 要抓住说明对象的特征； 说明的条理要清楚； 说明的语言可生动； 说明的方法有打比方、分类别等。 要点回顾 你在本课中学到了哪些知识？可讨论后讲讲。 guozi123187 太阳落地云来抢，不等半夜听雨响。 早霞不出门，晚霞行千里。 日落云里走，雨落半夜后。 火烧乌云盖，大雨来得快。 鱼鳞天，不雨风也颠。 日落乌云接，风雨定猛烈。 早霞不出门，晚霞行千里。 天上起了泡泡云， 不过三天雨淋淋。 火烧乌云盖，大雨来得快。天上勾勾云，地下雨淋淋。日落云里走，雨落半夜后。有雨山戴帽，无雨山穿衣。乌云接日头，半夜雨淋淋。太阳当中现，三日不见面。 瓦块云，热死人；梯梯云，干破盆。 天上起了鱼鳞斑，明日晒谷不用翻。 天上起了泡泡云，不过三天雨淋淋。 雾里日头，晒破石头。 雾气小，天晴好； 大雾不过晌，过晌听雨响。 雾气浓，有大风； 清晨浓雾重，天气必久晴。 雾气重