平面镜成像课堂实验改进.doc

改进课堂实验教学，提高学生实验能力 摘要：本文就《平面镜成像》关键字：实验?培养?创新引言： ???????物理学是一门以实验为基础的科学。所有的物理知识，包括物理概念、定律和理论，都是在实验的基础上建立起来的。而目前教育改革的目标是将应试教育变为素质教育，培养学生的创新精神和创新能力。本文就《平面镜成像》一课的实验谈一下怎样在实验教学中创新，培养学生的能力。 ??????????????物理实验创新教学的目的是培养学生的创新能力。下面我在上这一课中实现物理实验创新教学。?????? ??????二、??创新教学注重对学生设计实验能力的培养 ???????苏霍姆林斯基对学生的心理发展规律做出这样的结论：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在的精神世界里，这种需要则特别强烈”。基于对青少年思维特点的这种认识，苏霍姆林斯基提出了“独立发现的道路让学生去走”的著名观点。在初中物理实验教学中，力求做到这一点，《平面镜成像》具体做法是：根据实验目的及原理，让学生自行设计实验方案，从不同角度、不同途径去设想、探索多种方案，优化最佳方案，使问题圆满解决。是培养学生创新思维的重要途径，可以避免教师、教材对学生思维的压抑，避免无意识地将学生的思维纳入某一特定模式，有利于开拓学生的思路，使学生处于主动思维的状态，从而培养学生勇于探索、勇于创新的精神，鼓励学生猜想，不轻易否定，对学生错误的猜想也不要简单地给予批评，要培养学生广泛的探究兴趣、强烈的创新动机和自信心。??????? ???????三、?创新教学注重对学生动手能力的培养 ????学生的聪明来自他的手指头。点明了“动手”的重要性，要培养学生的创造能力就要培养学生的动手能力。只要能让学生动手的实验，就创造条件让学生动手做，让学生在动手中观察思考、讨论分析、推理、判断，自己去发现问题、解决问题和得出结论，使做实验的过程成为学生再发现的创新过程。 ?????????? ???????四、??创新教学重视课外实验和小制作活动 ???????课外小实验及小制作是课内演示实验、学生实验的补充。一般所用的器材简单易找，实验易做，现象明显，便于学生理解，巩固新学知识。所以我们要求学生人人做这些实验，并给他们评分，作为平时实验成绩，还挑选好的作品留下来，参加展评。 ??????，可以指并布置学生利用所学的平面镜的知识来制作潜望镜。原理很简单，在两次垂直转折的角落里分别放置一块与水平面成45度的平面镜，光线经过两次反射后进入眼睛，人就可以看到了高处或外面的物体的虚像。我先自制一个潜望镜，在课堂上让学生进行观察，激发学生的兴趣。为了增加神秘感，可以在课堂上模拟在潜水艇里怎样使用潜望镜的情况。我先叫一个学生蹲到讲台后面，学生看不到任何一个同学但可以利用潜望镜观察。然后我无声示意另一个学生在原位站起来，问讲台后面的学生看到哪位同学站了起来。讲台后的同学通过转动潜望镜，就可以探测到目标，看到了站起来了的同学，并说出其姓名。这样就更好地激起了学生想了解潜望镜原理的需要和制作的兴趣。之后布置学生课后要亲自制作潜望镜，并将学生的作品进行评比，并做展览。这样就极大调动了学生的积极性，既拓宽了学生的知识面，学生动手能力也得到了较大的提高。