秋思_张籍..ppt

《秋思》 小学五年级上册 浠水县师范附小 王辉 是秋高气爽？ 是黄叶片片？ 是落叶满地？ 是硕果累累？ 还是萧条凄凉？ 张籍小传 张籍（约767～约830），字文昌，唐代诗人。汉族，苏州吴人，或曰和州乌江人。世称“张水部”、“张司业”。张籍的乐府诗与王建齐名,并称“张王乐府”。 诗意 一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，我想写一封家书，将万重心意与亲人沟通，一时之间却不知从何处下笔。捎信人即将出发，　我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句 。说不尽的心事，无奈太匆忙。 理层次 分析诗文 1、秋风一起，北雁南飞，他乡羁旅，易触归思。“欲作家书意万重”，其中的“欲”字紧承“见秋风”。原来诗人的心情是平静的，像一泓清水。秋风乍起，吹起他感情上的阵阵涟漪。 “意万重”，是极言思想感情的复杂。 2、“匆匆”二字，生动如画，既写了自己一方，也反映出捎信者一方。由于捎信人是在行期在即时遇到的，也许就要上马、上船，是这样的行色匆匆，因此写信人不得不匆匆落笔。 。“说不尽”三字，也与上文“意万重”紧相呼应 3、第四句从内容上看，极言其怀乡之切；从结构上看，上句说“匆匆说不尽”，下句说“临发又开封”，渲染足了“匆匆”的气氛。 练一练 一、填空。 （1）张籍，（ ）朝的诗人。字（ ），世称（ ）（ ）张籍的乐府诗与王建齐名,并称“（ ）”。 二、诗人表达了怎样的思想感情。 三、有感情地朗读《秋思》。 作业 有感情地朗读课文。默写《秋思》。 想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。 完成相关的练习册。 * * 学习目录 一、了解作者 二、写作背景 三、学习生字 四、朗诵诗歌 五、了解大意 六、分析诗文 七、巩固练习 八、课后作业 写作背景： 张籍，唐代诗人。他出身贫寒，常年过着四处奔波，漂泊异乡的生活。在唐代安史之乱时兵荒马乱，民不聊生，离家十年的诗人身陷洛阳城，却不知战乱中家人的消息。正在此时他在洛阳遇见家乡故人，并托他捎信给家人。在此情此景下，写下了这首诗。 学一学，写一写！ 洛（ ） 组词( )( ) 洛阳 洛阳纸贵 注：【解释】：比喻著作有价值，流传广 。 【出自】：《晋书·左思传》：“于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。” 【近义词】：有口皆碑、交口称誉、有目共赏 luo 秋思 【唐】张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 洛阳：今河南省洛阳市。 作：写。 意万重：形容表达的意思很多。　 一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，我想写一封家书，将万重心意与亲人沟通，一时之间却不知从何处下笔。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 行人：这里指送信的人。　 临：将要。 开封：把封好的信拆开。 复恐：怕这封信的内容不够多，说不尽． 捎信人即将出发，　我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句 。说不尽的心事，无奈太匆忙。 秋思（寓情于事） 家书 洛阳 复恐 说不尽 临发 又开封 见秋风 意万重 唐 文昌 张水部 张司业 张王乐府 记得完成哦！ *