俗世奇人《好嘴杨巴》《泥人张》ppt课件5.ppt

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俗世奇人《好嘴杨巴》《泥人张》ppt课件5

该课件由【语文公社】http://www. 友情提供QQ:764723079 * * * 蹬梯子 吹糖人 顶碗 翻跟斗 答:“俗世”是民间社会,多指下层百姓生活的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。 问:“俗世”是什么意思? “奇人”是什么意思? (1)了解一波三折的故事情节,把握人物形象。 (2)学习文章以小见大的写法。 (3)体会文中富有地方色彩、生动活泼的语言。 (4)联系文化背景和现实生活,增进对中国传统手艺的认识和手艺人的了解。 学习目标 怵 秫 硌 抠 chù shú gè kōu 撂 戳 模子 liào chuō 厚 mú dūn 怵 秫 抠 撂 戳 模 敦 硌 你来试一试: 请朗读课文,并思考: 1、文中写了哪些奇人? 你喜欢哪位?请在课文中做出圈点批画。 2、试一试:讲一讲奇人的故事。 自主学习,整体感知: 复述“泥人张”的故事 泥人张 泥人高手“泥人张” 遇海张五 贱卖“海张五” 智斗传千古 1、 想一想,“泥人张”“杨七”“杨巴”各自“奇”在什么地方,给你留下了什么印象? 2、品精彩语言: 你觉得文中哪些词、句子、语段生动传神地刻画了人物形象?请找出读一读,品一品。 3、探讨:在《泥人张》中说技艺靠“手”,而在《好嘴杨巴》中说技艺靠“嘴”,两者是否矛盾? 请分析“找”字的妙处。 原本海张五想在泥人张身上“找乐子”,但泥人张却反在海张五身上“找乐”,为泥人张塑造了一个以其人之道还治奇人之身的机智形象。 “泥人张” 沉稳、干练,面对他人羞辱镇定自若,喜怒不形于色。他胸有成竹,后发制人。面对无端侮辱,他以自己独特的方式予以还击,一招制敌。这是一位个性内敛,应对从容的奇人。 “杨七”敦厚,老实,专心做好自己的茶汤生意,练就了一身别人看似明白,却无法学会的茶汤制作手艺,用其奇特的制作方式展示自己的才能,是一位真正有绝活的奇人。 “杨巴”在制作工艺上确实没有多少绝活,但他最大的长处是思维敏捷,巧于辞令。这不仅在平日的茶汤生意中很有作用,而且在面临困境时,也凭自己的长处“转危为安”,并由此“发迹”。这是一位个性外向,机敏过人的奇人。 本文以“泥人张”“杨七”“杨巴”的高超技艺为话题,作者均选择一件小事来写,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。情节虽然简单,但安排的曲折有致,叙事一波三折。语言朴素,有浓郁的天津风味,并且幽默传神,极富表现力。 你觉得文中哪些词、句子、语段生动传神地刻画了人物形象?请找出读一读,品一品。 品精彩语言: 在《泥人张》中说技艺靠“手”,而在《好嘴杨巴》中说技艺靠“嘴”,两者是否矛盾? 并不矛盾。本文是写天津生活的高超技艺,而技艺又有许多种,不但有手艺,还要会推销,因此才会有天津的热闹生活。 小组畅言: 慈禧太后特别喜欢听京剧,也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的艺人一点东西。有一次,慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后,把他召到眼前,指着满桌子的糕点说:“这些都赐给你,带回去吧!” 走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的心情还不错,于是心里面想,早就听说太后老佛爷写的“福”字不错,何不趁机讨要一幅字呢?杨小楼心里面是这么想的,于是乎他一边叩头谢恩,一边壮着胆子说:“叩谢老佛爷,这些贵重之物,奴才不敢领,请……另外恩赐点……” “要什么?”看来,今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错,居然没有发怒。 这个时候的杨小楼又叩头说:“老佛爷洪福齐天,不知可否赐个‘福’字给奴才。”慈禧太后老佛爷听了,一时高兴,便让太监捧来笔墨纸砚,举笔一挥,就写了一个“福”字。 站在一旁的小王爷,看了看太后老佛爷写的字,悄悄地说:“福字是‘示’字旁,不是‘衣’字旁!”杨小楼一看,心想这字写错了,若拿回去必遭人议论,岂非是欺君之罪?不拿回去也不好,慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是,不要也不是,他急得直冒冷汗。 气氛一下子紧张起来,慈禧太后也觉得挺不好意思,既不想让杨小楼拿走错字,又不好意思再要过来。 旁边的李连英脑子一动,笑呵呵地说:“ 杨小楼一听,脑筋转过弯来,连忙叩首道:“ !慈禧太后正为下不了台而发愁,听这么一说,急忙顺水推舟,笑着说:好吧,隔天再赐你吧。就这样,李连英为二人解脱了窘境。 老佛爷之福,比世上任何人都要多出一点呀! 老佛爷福多,这万人之上之福,奴才怎么敢领呢 拓展延伸:挑战好嘴 * *

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