我院儿童保健知识教育研究.docVIP

　　我院儿童保健知识教育研究 【摘要】 目的 研究 分析 我院儿童保健知识 教育 现状以提出相应实施对策。 方法 采用自行设计的儿童保健知识教育调查表，对我院2006年3～5月86例参加儿童保健的家长进行问卷调查。结果 我院正规儿童保健知识健康教育覆盖率仅占32.6％；其余67.4％患者接受健康教育源于非正规渠道，主要源于各类 参考 书籍35例（60.3％）。100％参与儿童保健家长愿意接受所有提供的儿童保健知识教育的 内容 。65.1％的儿童家长要求接受著名教授及专业医护人员个人指导。接受正规医护健康教育者的认知理解程度显著高于接受非正规医护健康教育者（Plt;0.01）。结论 应加强儿童保健知识教育的管理及培训力度，发挥综合 医院 自身所特有的高可信度，采用专业指导健康教育方式，最大限度地满足儿童家长接受正规教育的需求。 【关键词】 儿童保健知识；教育；护理 随着儿童保健越来越受到家长的重视，儿童保健知识的获取需求也明显增加，而儿童家长相对于普通患者而言可视为一个特殊层次的人群，从而有其特殊性。从2006年3～5月笔者对我院参与儿童保健的家长进行抽样调查，以分析其健康教育现状并提出相应的对策。 1 资料与方法 1.1 一般资料 从2006年3～5月间，接受抽样调查儿童保健家长共86例，其中男40例，女46例，年龄22～67岁，平均37.5岁。职业：商人27例，干部20例，其他39例。文化程度为大学及以上34例，高中及以下52例。 1.2 方法 采用笔者自行设计的儿童保健知识教育调查表进行面谈问卷调查，内容包括接受健康教育来源、需求内容、认知理解程度3个方面。发放调查表共86份，收回86份，有效回收率为100％。 1.3 统计学方法 数据比较采用t检验。 2 结果 2.1 我院区儿童保健家长接受健康教育来源情况 86例患者中接受正规医护健康教育者28例（占32.56％），其中接受医生进行健康教育16例（占57.14％）；接受护理人员健康教育12例（占42.86％）。其余58例（67.4％）均没有接受过正规的健康教育，其中源于各类参考书籍者35例（60.3％），源于因特网13例（22.4％），源于朋友和父母10例（17.2％）。 2.2 儿童家长愿意接受健康 教育 的 内容 及形式 （1）要求接受健康教育内容：饮食与疾病、儿童营养与发育、儿童常见疾病早期症状与体征；接受 治疗 得到的预后、药品疗效与正确用药、儿童心理与行为、儿童预防接种、传染病与可预防途径等内容均愿意接受。（2）要求接受健康教育的形式：著名儿童保健专家指导20例（23.3％），专业医护人员个人指导36例（41.9％），宣教资料30例（34.9％）。 2.3 儿童家长接受健康教育的认知理解程度 接受正规医护健康教育者的认知理解程度高达82.1％（23/28）。而接受非正规医护健康教育者的认知理解程度却仅为29.3％（17/58）。两者比较差异有非常显著性（Plt;0.01）。 3 讨论 3.1 儿童保健教育的概念及儿童家长对儿童保健知识的需求状况 儿童保健教育是以 医院 健康教育为基础，以儿童家属为主要对象，通过护理人员有计划、有目的的教育过程，达到使儿童家长了解增进儿童健康的知识，改变抚养和教育行为，帮助解决抚养和教育孩子健康方面的 问题 ，促进孩子健康成长的目的。 随着人们生活水平的提高、儿童保健意识的增强，人们对医院提供的儿童保健服务要求越来越高。这些均是在儿童保健知识教育、心理健康指导等教育的特有优势。本组资料显示100％儿童家长愿意接受所有提供的儿童保健知识教育的内容。65.1％的儿童家长要求接受儿童保健专家及专业医护人员个人指导。这恰好说明在我院开展儿童保健知识教育的迫切性。 3.2 儿童保健知识教育的临床 应用 3.2.1 高质量教育的实用技巧 不同的个体、学历、职业有不同层次的儿童保健知识问题和需求；而理解和接受程度也不同。在向儿童家长进行健康教育的过程中，应注意几点：（1）少而精，句子少、短、具体，避免空泛，以帮助其理解和了解。（2）根据儿童的个体问题给予具体有针对性的保健知识教育；（3）内容应具体：如膳食问题，具体说明肉类、鱼类、蛋类、豆类及菠菜等每日应该吃多少，如何吃才比较有益于健康。为患者所讲授的内容越具体，越容易理解、记忆和实践。（4）使用通俗易懂的日常用语，以免加重患者的负担。 3.2.2 儿童保健知识教育的主要内容及形式 儿童营养与发育、儿童心理与行为、儿童预防接种知识、常见疾病的护理和康复知识等是儿童保健知识教育的主要内容。 儿童保健知识教育形式的选择，应尊重儿童家长的文化习俗和人格，一方面根据儿童家长的知识层次、文化程度，采用多种形式“因人施教”、“因病宣传”，