多媒体技术在体育教学中的应用与探讨.doc

多媒体技术在体育教学中的应用与探讨 李明芝 华北科技学院体育部 河北 101601 摘要：多媒体技术的发展体现了现代教育技术发展的需要, 而现代教育技术对高校体育的发展有何作用，如何把多媒体技术应用到体育教学中来是现在高校体育所面临的新问题。文章对高等院校体育课程中用多媒体辅助体育教学的若干理论问题进行了探讨。 关键词：高校体育教学，多媒体技术，多媒体辅助，信息素质 1前言 现代化的教学手段对优化体育课堂教学, 激发大学生的体育学习动机和兴趣, 加深大学生对动作概念和体育理论知识的理解, 提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。教师可以通过图像、动画、影像、声音等多种媒体来直观逼真地反映技术动作的动态变化过程, 吸引学生的听觉和视觉, 诱发学生思维, 达到激发学生的学习动机的目的。同时多媒体技术以其方便的交互性和共享性促进了讲解、示范、演示、作业、考核、反馈等体育教学环节的优化。随着计算机多媒体技术日益发展和成熟, 多媒体辅助教学已成为高等院校教学方法和手段改革的热门话题, 目前几乎所有院校都在不同程度上引进了多媒体辅助教学手段。然而, 对于大部分体育教师来说, 由于掌握多媒体技术相对滞后等原因, 在体育课程中应用多媒体教学手段也滞后, 对多媒体教学理论和方法、课件制作理论与方法、体育课程多媒体辅助教学模式等诸多问题的研究仍处于起步阶段。因此, 很有必要对普通高校多媒体技术辅助体育教学中的若干理论与实践问题进行探讨。 2多媒体技术在体育教学中应用很广, 概括起来主要有以下几个方面: 2.1运用多媒体技术激发学生体育学习的兴趣, 激发求知欲 美国教育学家布鲁纳说: “学习的最好刺激, 乃是对所学材料的兴趣。” 兴趣的力量是巨大的。成功的教学方法就是要能激起学生学习的兴趣, 一旦学生产生了浓厚的学习兴趣, 就会积极主动地配合教师, 从而使课堂生动、活跃起来。在平常的教学中, 尽管我们都在想尽一切办法利用其它各种手段、方法教学, 但对有些教学内容总没有利用多媒体手段教学产生的效果好。我们知道: 多媒体课件就是应用计算机多媒体技术, 以其生动、形象、直观、图文并茂的优越性, 集投影、录音、视频、录像等为一体, 通过灵活多变的动画及动听音乐效果来优化教学过程的一种新型教学辅助手段。它充分体现课堂教学的多样化、个性化, 把大量多样化的信息有目的地展示给学生, 为学生创设一种生动活泼的教学情境, 调动学生学习的欲望, 在有限的时间里, 使学生获得更多的知识。教育心理学研究表明, 学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣, 人们在满怀兴趣的状态下所学的一切, 常常掌握得迅速而牢固。多媒体这一新生事物在学生的眼中是新鲜好奇的象征, 在体育教学过程中运用多媒体课件辅助体育教学, 实质上是给学生一种新异的刺激, 目的在于诱导学生对新异刺激的探究反射, 换句话说, 就是采用新颖的教法手段来激发学生的学习兴趣。 2.2转变体育教师教学观念 信息时代的突出特点是开放性和跨时空性。信息时代教育对所有地区、所有学校和每一个人来说都是全新的挑战, 体育教师只有不断努力学习, 充实自己, 才能站在时代发展的前沿, 把握时代脉搏, 迎接新时代的挑战, 真正成为实现现代化教育跨越式发展的生力军。学生锻炼兴趣的培养, 关键在于体育教师, 教师教学观念的改变, 不仅是时代发展的象征, 而且对教育的发展起着至关重要的作用。教师正确、合理、高效地利用互联网的资源, 不仅可以培养自我获取知识与更新知识的能力, 而且可以通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制与教学模式, 培养出适应信息时代需求的新型人才, 从而确保有较高的教学质量与教学效率。教学改革要求培养复合型、创造型的人才, 在教学内容上改“ 素材”为教材, 教法多样性与实践相结合, 创造出有利于学生理解动作原理、掌握技术、体验乐趣和健身的新型教学模式。多媒体技术为体育课堂改革提供了技术基础和有利条件。在上课时, 通过大屏幕的播放, 教师的讲解, 使学生更直观、更形象、更容易地理解、看懂各项运动的规则, 大大提高学生的兴趣, 课堂教学也收到很好的效果, 从而学生对体育比赛的了解也产生强烈愿望, 这对学生终身体育意识的培养起了很大的帮助。实际上媒体的介入同样给现代体育教学方法的创新和设计提供了一个好舞台, 就看教师如何更新观念、更新内容、更新方法, 充分利用多媒体教学与传统教学的有机结合, 从单一的教学方法向采用多种现代化教学方法转变。但随着多媒体技术越来越普遍, 可以预见, 相应的体育课件的开发已成为广大体育教师普遍关注的热点。本人认为, 只要体育教师改变观念, 不断创新, 在多媒体技术教学方面表现出创造的天赋和好奇心, 不断进取; 在理解所要教授的内容的基础上, 刻苦钻研, 吃透教学内容, 多看、多想, 积累丰