第三章声现象专项训练剖析.doc

专项训练一：声音的产生与传播 1.振动和发声具有同时性，即“振动停止，发声也停止”。 2．声音的传播需要介质，真空不能传声。月球上没有空气，宇航员即使相距很近也只能通过无线电交谈。声速的大小与介质的种类有关。 3．回声测距：利用速度公式计算时，要注意时间要找到单程的时间，而不是往返一次的时间。 声音的产生与传播 1．(中考·岳阳)关于声现象，下列说法正确的是(　　) A．发声的物体在振动 B．声音在空气中传播最快 C．击鼓时力度越大，音调越高 D．乐器发出的声音不会成为噪声 2．(中考·临沂)对于下列四幅图片的叙述正确的是(　　) 　　　　 A．图中，用力敲击鼓面B．图中，改变尺子伸出 时，能听到鼓声，说桌面的长度，用相同 明声音是通过固体的力敲打，是为了研 传播到人耳的　　究响度与材料的关系 　　　　 　　 3．(中考·泰州)关于声音，下列说法中正确的是(　　) A．声音在真空中的传播速度最大 B．能在真空中传播的声音叫超声波 C．音色与发声体振动的频率有关 D．音调与发声体振动的频率有关 4．(中考·菏泽)2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是(　　) A．鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 B．鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的 C．鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的 D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴 5．(中考·常德)下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是(　　) 　　　　 　 　　　　 声音的相关计算 6．一汽车以20 m/s的速度向一山崖开进，途中鸣了一声笛，2 s钟后听到山崖传来回声，当司机听到回声时，汽车离山崖还有多远？ 专项训练二：乐音的三个特征：音调、响度、音色1.响度是声音的强弱(大小)，音调是声音的高低，音调和响度之间没有必然的联系。 2．不同的人发声的音调、响度可以相同，但音色 一般不同。 3．任何物体都有固有的振动频率，物体的固有频率与振幅无关。 音调、响度、音色的判断(归纳法)1．(2015·漳州)萍萍帮妈妈涮洗餐具，演奏出锅、碗、筷、勺的“交响曲”，响声是由于餐具的________产生的，根据声音的________可以判断出是锅还是碗发出的响声。 2．(中考·新疆)利用电位器调节耳机音量，它的作用是改变声音的(　　) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 3．(中考·眉山)观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是(　　) A．震耳欲聋 B．闪烁其词 C．掩耳盗铃 D．耳熟能详 4．(中考·怀化)“洋装虽已穿在身，但我心依然是中国心，……”我们能听出这首脍炙人口的歌曲是香港艺人张明敏所唱，主要是依据声音的哪一特征来断定的(　　) A．音调 B．响度 C．音色 D．音速 5．我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是(　　) A．①② B．②⑤ C．③④ D．③⑤ 认识音调、响度和音色的影响因素 6．(中考·宜昌)击鼓时，鼓皮绷得越紧，振动越快，声音的________就越高，击鼓的力量越大，鼓皮的________越大，声音就越响亮。 7．(中考·徐州)蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低。原因是负重增加的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率(　　) A．变高 B．变低 C．不变 D．无法判断 8．(中考·日照)如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波(　　) (第8题) A．音调不同 　　　B．响度不同 C．音色不同 　　　D．音调、响度和音色均不同 变式题：海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较________，音调较________。如图甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的600 kg的海豚和100 t的蓝鲸的叫声的波形图，其中________(填“甲”或“乙”)是蓝鲸发出的。 (第8题变式题) 9．(2015·广州)如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中传播较远距离的声音是(　　) (第9题) A．频率较低的 B．音调较高的 C．能量较小的 D．响度较小的 声现象实验设计题(控制变量法) 10．请进行下列探究活动：在声源周围安装吸声材料是控制噪声的常用方法之一，在海绵和泡沫塑料这两种材料中，谁的吸声效果更好呢？请你设计一个探究实验，然后再回答这个问题，要求： (1)写出实验中用到的主要器材； (2)简述实验过程； (3)为了得到准确、可靠的结论，应控制哪些因素相同？比较什么现象就能得出